Claves programación didáctica

Las competencias se clasifican en:

Competencias básicas : lingüística y matemáticas, ciencia y tecnología. Competencias transversales : digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, iniciativa y emprendimiento y conciencia y expresión cultural. La importancia de las competencias se debe reflejar en las distintas partes de la Programación. Te aconsejamos que leas con detenimiento el texto consolidado de la LOE-LOMCE y la normativa de la comunidad donde te presentes, ya que en estos documentos encontrarás mucho material e ideas que te ayudarán en tu trabajo. Si consideras que en esta búsqueda la tarea se presenta demasiado ardua, no dudes en acudir a profesionales de la formación para que te puedan ayudar. 3. Objetivos ¿Qué es un objetivo? Seguramente todos entendemos que objetivo es aquello que se quiere alcanzar al finalizar un proceso. Para noso- tros, en el ámbito docente, un objetivo es lo que queremos que el alumno consiga, tras haber pasado por unas determinadas experien- cias que tú mismo habrás planificado precisamente para que logre esos objetivos. La modificación introducida por la LOMCE ha variado la regulación de los objetivos; en el actual Real Decreto de currículo básico se defi- nen los objetivos de la etapa y de cada área pero no de cada uno de los cursos, como ocurría en los anteriores currículos. En este sentido, las Comunidades Autónomas han seguido caminos dispares, defi- niendo con más o menos detalle los objetivos.

13