Utdanning nr 10-2014

Mistillit til barnehagelærerne Hun er førsteamanuensis ved barnehagesentret ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold – Trenger barnehagene at veilederne fra Utdannings- direktoratet har faglig autoritet? – Det veit jeg ikke. Det jeg veit er at barneha- gelærerne trenger tillit til sin faglighet. Når poli- tikere får kreve at de skal arbeide etter systemer som bryter med barnehagelærernes kunnskap og kompetanse, er det et grovt tillitsbrudd. Jeg veit også at dette er svært vanskelig for mange barne- hagelærere. De bruker mye tid og tanke på å finne ut hvordan de kan arbeide slik de veit er best og samtidig sikre seg mot kritikk om at de boikot- ter politikernes krav om kartleggingsverktøy og program. – Hva synes du om Utdanningsdirektoratets veileder? – Jeg synes den er svært god. Den beskriver på fint vis hvordan barnehagene skal arbeide syste- matisk med språk, og den gir gode retningslinjer for når kartleggingsverktøy kan brukes. Ikke minst går den grundig inn på lovverket rundt bruk av kartleggingsverktøy. Lovverket her er både strengt og detaljert, og mange bryter det, sier Solveig Øst- rem. – Å kreve bruk av kartleggingsverktøy og peda- gogiske programmer er mistillit til barnehage- lærerne, sier Solveig Østrem.

Utdanningsdirektoratets veileder om språkarbeid i barnehagen er svært god, sier Solveig Østrem. ARKIVFOTO TOM-EGILJENSEN

y

med kartleggingen. Det er dessuten tydelig at Tras skal være det foretrukne verktøyet, sier Østergaard Andersen. Mest bekymra for opplegget i Bergen er Øster- gaard Andersen for de barna der foreldre er urolige for om barnet har språkproblemer. – Hvordan vil prosessen bli hvis Tras ikke er egnet til å kaste særlig lys over akkurat disse spe- sifikke problemene? Og hvilket tilbud får familien hvis de ikke vil være med på Tras-test, spør han. – Hvilken status var dere forespeila at arbeidet deres ville få, da Kunnskapsdepartementet nedsatte ekspert- utvalget om språkkartleggingsverktøy?

– Vi skulle lage en faglig og vitenskapelig utred- ning, og vi håpa vel at vi kunne være med og bidra til fornuftige refleksjoner. Men at vitenskapelige utredninger blir oversett, er langt fra uvanlig, og vi var ikke lovet at den ville få betydning. Likevel synes jeg det er ergerlig når et så forstokket, gam- meldags og uvitenskapelig opplegg som det Ber- gen kommune presenterer, gis forrang framfor det vi har presentert, sier Peder Østergaard Andersen. I utvalget satt også Bente Hagtvedt fra Univer- sitetet i Oslo, Dorthe Bleses fra Syddansk Uni- versitet, Helene Valvatne fra Høgskolen i Oslo, Marit Gjervan fra Nasjonalt senter for flerkulturell

«Forstokket, gammeldags og uvitenskapelig.» Peder Østergaard Andersen om opplegget i Bergen Hagtvedt og Bleses tok dissens i innstillingen. De meinte flertallets innstilling til kartlegging var for kritisk. Bente Hagtvedt bor sammen med Jør- gen Frost, en av de fire som har utarbeidet Tras. opplæring, og Elisabeth Björklund fra Högskolan i Gävle.

25 | UTDANNING nr. 11/6. juni 2014