Yrke nr. 2-2014

YRKE JUNI 2014 • 3

rapport fra sløydsalen?

Redaktørens Spalte

Det er mange årsaker til den triste utviklingen vi er vitne til, men to forhold kan det gjøres noe med. 1) Rådgiving. Mange unge opplever dessverre å få dårlige råd fra foreldre, familie og skolens rådgivere. Studie- spesialiserende blir holdt fram som den eneste trygge og sikre vei. Kunnskap om hvilke valg som finnes innen yrkesfag er ofte mangelfull og likeså kunnskapen om lønnsnivå, arbeids- forhold og faktisk innhold i de forskjel- lige yrkene. 2) Budsjetter og prioritering i grunn- skolen. Her har kommuner landet over sviktet katastrofalt i forhold til de praktiske fagene. Det er ingen grunn til å klage over at uten- landske arbeidstakere tar over i mange yrker, når det faktiske forhold er at norske ungdommer ikke vil ha disse yrkene. Her trengs en kulturrevolusjon!

I mange yrkesfag opplever lærerne stadig oftere at elevene møter 1. skoledag full- stendig uten noen form for praksis innen det faget de har valgt. Det er ikke lenger selvsagt at elevene har hatt jobber i ferier eller på fritid der de har fått første smake- bit på yrkeslivet. Det hender stadig oftere at elever kvier seg til første utplassering i bedrift, fordi de er fullstendig ukjente med hva som venter dem. En lærer i naturbruk som vi intervjuer i dette bladet, forteller at han har gjort om traktoropplæringa på skolen. Ingen av elevene i årets kull har kjørt traktor før. Samtidig er det et faktum at på stadig flere grunnskoler står saler fullt utstyrt for tre- sløyd, metallsløyd, keramikk og skole- kjøkken ubrukte, fordi skolene ikke har råd til å kjøpe inn de nødvendige råmate- rialene. Noen videregående skoler har gått til det skritt å arrangere forkurs der elevene lærer hvilken ende av hammeren man tar tak i. Andelen elever som går fra et yrkes- faglig Vg2 til allmenn påbygning øker. Mange bransjer opplever akutt mangel på lærlinger. Det skrives ofte at skolen gir lite ut- fordringer og oppmuntringer til de spesielt «skoleflinke» elevene. Det kan være grunn til å spørre hvordan særlig grunnskolen utfordrer og oppmuntrer elever med svært gode praktiske ferdigheter! Dette er en svært, svært farlig utvikling for landet vårt. Det er fortsatt sånn at det er den grunnleggende verdiskapingen fra praktisk arbeid som ligger til grunn for produksjon og nasjonaløkonomi.

Redaksjonen:

ANSVARLIG REDAKTØR Petter Opperud

Telefon: 24 14 23 49. Mobil: 959 04 552 petter.opperud@utdanningsforbundet.no yrke@utdanningsforbundet.no http://www.utdanningsforbundet.no/Hovedmeny/ Medlemsfordeler/Publikasjoner/Yrke/

abonnement og annonser Hilde Aalborg

Telefon: 24 14 23 53 ha@utdanningsnytt.no

utgiver Utdanningsforbundet, Hausmannsgate 17 Boks 9191 Grønland, 0134 Oslo Telefon: 24 14 20 00 layout og produksjon Grafisk Kommunikasjon AS Ulf B. Amundstad. Telefon: 915 90 945

Opplag: 10 100 ISSN 1504-1905