006PWIB0006

Kerntaken, werkprocessen en competenties Gedurende de komende twee jaar moet je de competenties die bij jouw opleiding horen, naar het eindniveau ontwikkelen en tonen. Dit dient te gebeuren tijdens het werken aan alle kerntaken die bij je opleiding horen. Wat ga je wanneer doen? De kerntaken zijn: 1. Ontwerpt producten of systemen 2. Bereidt productiewerk voor 3. Begeleidt productiewerk (tijdens de opleiding ook: ‘Bekwaamt zich in productiewerk’) 4. Onderhoudt producten en systemen Algemene opmerking voor de BPV Het kan handig zijn om de projectwijzers 4 en 6 en de resultaten daarvan nog eens te bekijken. x PROJECTBEGELEIDER Het eerste wat van belang is, is dat u binnen uw schoolorganisatie bepaalt welke leerwegen u de studenten aan kunt bieden. Maak dit op een vroeg moment bekend zodat zij rustig, eventueel in overleg met hun thuissituatie, kunnen bepalen wat bij hen of bij hun situatie past. Ook de vraag of u de studenten de gelegenheid wilt geven deze BPV-periode in het buitenland door te brengen dient beantwoord te worden. Wij als auteurs willen deze mogelijkheid van harte bij u aanbevelen. Het is in een tijd van internationalisering van ongekende waarde dat studenten ervaringen in het buitenland opdoen. Ervaringen hebben aangetoond dat studenten na een dergelijke ervaring veel positiever naar Nederland, het Nederlandse bedrijfsleven en het onderwijs kijken. De studenten moeten gedurende leerjaar 3 en 4 alle competenties op het eindniveau (in complexiteit c/d) tonen of ontwikkelen. Ze moeten hierbij werken aan alle kerntaken/ werkprocessen die bij hun opleiding horen. Daarom zullen ze bijtijds moeten kiezen aan welke werkprocessen ze eerst en aan welke ze later gaan werken. Per kerntaak/werkproces bepaalt de student wanneer en waar hij eraan gaat werken. Met het oog hierop is het zinvol om te inventariseren aan welke kerntaken het beste kan worden gewerkt binnen en welke buiten het ROC. Het is van groot belang dat de studenten alles goed registreren, verantwoorden, laten beoordelen en vastleggen in hun projectdossier en hun portfolio. Zo verzamelen de studenten bewijsmateriaal om aan het eind van de opleiding aan te tonen dat ze recht hebben op een diploma. U kunt hen daarbij begeleiden en ondersteunen. Het is belangrijk dat u tijdig met de praktijkopleiders communiceert over de manier van beoordelen bij competentiegericht opleiden.

-13-