Aprendizaje Servicio UC 10 años

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE I APRENDIZAJE SERVICIO. A+S 10 AÑOS EN LA UC CURSO I CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL CICLO VITAL

Para el o la futura profesional es un lazo que reafirma su vocación y que quedará grabado con una carga emocional que distinguirá ese aprendizaje de cualquiera que haya leído en un libro.

COMPROMISO SOCIAL Aprender a involucrarse Una de las competencias transversales más importantes que se quiere desarrollar en los estudiantes de la UC es el compromiso social: profesionales que al sentirsepartedeuna comunidad también enfrentan sus desafíos. El curso “Cuidados de Enfermería en el ciclo vital” es uno de muchos de los que aportan a esta habilidad. U n pasillo largo rodeado de puertas que solo cuando es- tán abiertas dejan entrar la

nes solidarias comunes, en que tiene la intención de enseñar a los jóvenes a asumir compromisos en función del bien común, por medio de la entrega de un servicio concreto de la mejor calidad posible. En el año 2014, el curso “Cuida- dos de Enfermería en el ciclo vital”, asumió este desafío. Esta asignatura se desarrolla en segundo año de la ca- rrera de Enfermería, cuyo objetivo es que los alumnos empiecen a adoptar el rol clínico de un enfermero y en- treguen herramientas de prevención, promoción y cuidados básicos a re- cién nacidos, niños, adultos y adultos mayores. “Podríamos hacer el curso sin A+S y probablemente las habilidades pro- cedimentales de los estudiantes no va- riarían tanto, pero en el ser enfermero profesional y en el desarrollo de otras competencias sí habría una diferencia. Hay un compromiso impactante”, rela- ta Marcela Urrutia, académica de En- fermería. Al inicio de cada semestre, a los alumnos se les advierte que el últi- mo día van a ser diferentes. Y lo son. Al verse enfrentados a su primera asignatura en terreno se preguntan

“ (…) Visualizar problemas que surgen en el momento, de aprender a adaptarse a esos imprevistos y, por último y lo más importante, dar la oportunidad de crear conciencia social y de ver la profesión como un medio de servicio para el otro, procurando siempre dar un cuidado integral y de calidad”.

luz del sol. En ese espacio sombrío, un niño está sentado en el piso. Tiene alrededor de dos años y —aunque es absolutamente sano— todavía no da sus primeros pasos. La máxima que algunos psicólogos infantiles com- parten se aplica en este caso: un niño que sufre no puede aprender. Y así le sucede a muchos de los que forman parte de la Casa Nacional del Niño, un centro especializado para meno- res de hasta cuatro años gravemente vulnerados en sus derechos. Tomando en cuenta esta y otras grandes necesidades que afectan a numerosos chilenos, los cursos que se imparten en la Pontificia Universidad Católica de Chile con la metodología Aprendizaje Servicio (A+S) tienen como foco generar aprendizajes sig- nificativos, basados en el vínculo con las comunidades, contribuyendo a su desarrollo y potenciando la forma- ción de los estudiantes en el compro- miso social. Este valor –propio de la impronta que la UC quiere entregar como sello– se distingue de las accio-

ESTUDIANTE DEL CURSO CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL CICLO VITAL.

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