Aprendizaje Servicio UC 10 años

CURSO I TALLER ESPECIALIDAD DESARROLLO DE SOFTWARE

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE I APRENDIZAJE SERVICIO. A+S 10 AÑOS EN LA UC

“Se le da un sentido a la carrera, poniéndola al servicio de una comunidad en concreto y aprendemos a hacer Arquitectura a partir de las personas y no de algo abstracto o subjetivo”.

to, y aprendemos a hacer Arquitectura a partir de las personas y no de algo abstracto o subjetivo”. La mirada desde el mismo lugar en el que se está estudiando ha permitido que los futuros arquitectos se despren- dan del trabajo en un edificio tipo, con gente virtual sacada de estadísticas, y logren ver a esa misma mujer que al- guna vez marchó por las calles de Val- paraíso como un ser con necesidades que también deben ser solucionadas. “Hay cosas que calan hondo. Que la fachada de una casa sea una puerta y la ventana del baño… ¿Es eso lo que la familia soñaba para su casa? Hay que enseñar a pensar las políticas públicas y la construcción de grandes ciudades y barrios comprendiendo que se trata de algo donde hay mucha esperanza, donde vive una familia y pasa la mayor parte de su tiempo en ese lugar. Eso es lo que queremos ayudar a mejorar”, concluye el profesor.

de solución para los principales pro- blemas que hayan sido pesquisados como, por ejemplo, una propuesta para que en una casa pequeña exis- ta la posibilidad de que los distintos integrantes de una familia tengan intimidad o que todos los espacios reciban luz natural. “Aprendemos mucho más de lo que podemos dejar en el lugar. Así entramos con los vecinos: ‘¿Sabe? Yo soy profesor de un ramo, estamos tra- tando de formar alumnos que estén interesados en esta línea de trabajo. Necesitamos más arquitectos en lu- gares como este, pero no queremos que la formación sea teórica: ¿ustedes nos pueden ayudar en este proceso de formación?’, y es ahí cuando acceden”, detalla el profesor Tapia. Uno de sus estudiantes refuerza esta misma idea con el siguiente comentario: “Se le da un sentido a la carrera, poniéndola al servicio de una comunidad en concre-

SOCIOS COMUNITARIOS Portales de experiencia

La Teletón se ha convertido en una institución emblemática para Aprendizaje Servicio, donde los estudiantes de la UC han tenido experiencias desde diversas disciplinas. El mismo papel han jugado otras organizaciones vinculándose con la universidad para generar una relación de mutuo aprendizaje entre la sala de clases y las problemáticas que ellas afrontan día a día. L os socios comunitarios son el es- labón con la realidad de la meto- dología de Aprendizaje Servicio.

niños cada año, con altos estándares de calidad de servicio, transparencia e imagen pública. “Esto era un sueño. No tenía que ver solo con los productos que los estudiantes podían entregar a la Tele- tón, sino que se trataba de colaborar a que la formación de los profesionales de la UC tuviera un sello de integra- ción”, detalla. Finalmente, se decidió que los estu- diantes del curso “Taller Especialidad desarrollo de software” de Ingeniería en Computación fueran los encarga- dos de hacer un programa de selección de todo el voluntariado, que se acopla- ra a los sistemas con que ya contaba la institución. “Fue un salto cualitativo”, declara Karinna. A partir de la exitosa experiencia con esta asignatura, se fueron suman- do otros ramos de diversas carreras. Es el caso de un curso de Construcción Civil, cuyo propósito fue proponer al- gunos formatos de adaptaciones en las

versidad, fue determinante para lle- gar a establecer un lazo firme con la Teletón. Karinna Soto estaba a cargo de iniciar el sistema de voluntariado en la emblemática institución solida- ria cuando surgió, en el año 2004, el programa A+S. “Como había estado vinculada con varios temas sociales durante mi etapa universitaria, co- nocía a las personas que trabajaban en este nuevo proyecto docente y que buscaban algunos apoyos que fueran estratégicos, que sirvieran de motor para muchos profesores y para la co- munidad universitaria que veían esto de manera escéptica. No era lo mismo trabajar con una fundación chiquitita que poner la marca de la Teletón al ser- vicio de esto”, recuerda Karinna. La misión era encontrar un cur- so que pudiera ayudar a la fundación a gestionar su incipiente espacio de voluntariado, con la complejidad que implica el trabajo en una institución de gran tamaño: se atiende a 25 mil

Sin el trabajo con ellos y su buen reci- bimiento y compromiso con el apren- dizaje integral de los estudiantes, no se lograría ninguno de los objetivos que se busca obtener: que exista un aprendiza- je significativo y una formación en ac- titudes y valores a través de un servicio de calidad. El equipo de trabajo de A+S tie- ne como una de sus preocupaciones primordiales que las instituciones o grupos que puedan beneficiarse de la labor de los alumnos sean un espacio propicio para el aprendizaje, así como también una fuente de conocimiento práctico relacionado con el ámbito de las carreras profesionales que se im- parten en la UC. Como en muchos otros casos, el contacto con una exalumna de Inge- niería Comercial, comprometida con los valores que se entregan en la uni-

“ Esa bajada a lo práctico le da potencia al curso, cuestiona a los alumnos, los involucra y genera una excelente relación con el socio comunitario”.

ESTUDIANTE DEL CURSO HABITABILIDAD EN TERRITORIOS VULNERABLES.

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