14ZW4PWJZFB1

1

Oriënteren

Typering van deze beroepsprestatie Tijdens de persoonlijke verzorging geef je als pedagogisch medewerker jeugdzorg de jongere persoonlijke aandacht, zodat deze zich veilig voelt en er een vertrouwensband ontstaat. Door goed naar de jongere te kijken, door met hen in gesprek te gaan en door in te spelen op hun behoeftes, wordt aan deze band gewerkt. Het bieden van persoonlijke verzorging biedt ook de mogelijkheid om afwijkingen in de ontwikkeling te signaleren en om de meest voorkomende ziekten te herkennen. Daarnaast is het belangrijk dat je bij kleine ongelukken hulp kunt bieden. Hierbij handel je volgens geldende procedures en protocollen van de organisatie. Voor de ontwikkeling van de jongere is het goed om de zelfstandigheid en zelfredzaamheid te stimuleren, ook bij de persoonlijke verzorging. Jongeren krijgen meer zelfvertrouwen als zij ervaren dat zij bijvoorbeeld zelf de was kunnen doen. Dit kan bereikt worden door tips en adviezen te geven. Je benoemt ook alternatieven met voor-en nadelen zodat een jongere leert keuzes te maken. Rimme is 15 jaar. Hij woont in een jeugdzorginstelling. Hij gaat naar de middelbare school die vlak bij de instelling is gevestigd. Hij zit ook op een plaatselijke voetbalclub en speelt elke zondagmorgen een competi- tiewedstrijd. Rimme heeft moeite om ´s morgens uit bed te komen. Hij slaapt vaak door zijn wekker heen en heeft daardoor weinig tijd voor de ochtendrituelen zoals douchen, aankleden, ontbijten en tanden poetsen. Als hij op zondagmorgen een wedstrijd moet spelen heeft hij ook vaak tijdgebrek. Rimme slaat om die reden vaak zijn ontbijt over. Kristof werkt als pedagogisch medewerker op de groep van Rimme. In een gesprek met hem begint Kristof erover. Hij neemt vooral een luisterende houding aan. Rimme voelt zich serieus genomen en geeft zelf ook aan dat hij het anders zou willen, maar dat het hem niet lukt. Hij ziet in dat ontbijten belangrijk is, zeker als hij gaat sporten. Kristof merkt dat Rimme open staat voor zijn mening. Hij legt hem daarom alternatieven voor hoe hij er anders mee om zou kunnen gaan. Bijvoorbeeld door zijn brood de avond van tevoren smeren of om ’s ochtends eerder de wekker te zetten en de wekker ver van zijn bed zetten. Rimme vindt vooral het laatste alternatief een goede optie. Hij zegt dat hij het de volgende dag gelijk gaat uitproberen. Kristof sluit het gesprek af door met Rimme af te spreken om in het volgende gesprek hier op terug te komen.

21

Fase 1

Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg