CZW11ZH10006

Zorghulp

Verantwoordingsverslag Assessmentgesprek met beoordelingslijsten (2011-zh-vv-ag)

| Niveau 1

Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek (2011-zh-vv-ag)

Opleiding: Niveau 1

Zorghulp

Artikelnummer CZW11ZH10006

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg & Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Directie enmanagementteam L. Fine

B. Huijberts M. Pelgrum A. Pijnenburg M. Wouters

Ontwikkelteamleider M. Pelgrum

Ontwikkelaars van deze fase L. Wesselink

Redactie A. Brink M. Brok

Ontwerp H. Witjes (Studio Blanche)

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene diemeent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemenmet Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

© 2011 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbe- stand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopie, opnamen of enige anderemanier, zonder toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoud

Inleiding .........................................................................5

Verantwoordingsverslag

Werkprocessenmet de bijbehorende competenties..................6

Typering..........................................................................6

De opdracht......................................................................7

Het resultaat....................................................................7

De beoordelingslijst van het verantwoordingsverslag...............9

Assessmentgesprek

Werkprocessenmet de bijbehorende competenties................11

Typering........................................................................11

De opdracht....................................................................12

Het resultaat..................................................................12

De beoordelingslijst van het assessmentgesprek...................13

Daar waar de zij-vorm staat, wordt ook de hij-vorm bedoeld of omgekeerd. Waar cliënt staat, kan ook worden gelezen: zorgvrager, bewoner, gehandicapte, kind.

4

Inleiding

De beoordeling van competenties gebeurt steeds binnen het betreffende werkproces. Bij een kwalificerende beoordeling toon je de vereiste competentie(s) binnen een werkproces aan. Dit betekent dat je beschikt over de vereiste kennis, vaardigheden en houding. Om dit goed te kunnen beoordelen, zijn verschillende toetsvormen nodig. Dit heet demethodemix. Binnen de fase-indeling van je opleiding tot Zorghulp vindt op twee momenten een kwalificerendemethodemix plaats. Iederemethodemix bestaat uit dezelfde toetsvormen, in dezelfde volgorde, namelijk: kwalificerende beroepsprestaties, het verantwoordingsverslag en het assessmentgesprek.

Methodemix

P o r t f o l i o

Beroepsprestaties met specifieke bewijsstukken Verantwoordingsverslag Assessmentgesprek

In dit document staat informatie over het verantwoordingsverslag en het assessmentgesprek.

5

VERANTWOORDINGSVERSLAG EN ASSESSMENTGESPREK

Verantwoordingsverslag (2011-zh-vv)

Werkprocessenmet de competenties van het verantwoordingsverslag

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

1.3 Assisteert bij dagelijkse bezigheden

R Op de behoeften en

verwachtingen van de klant richten

2.3 Evalueert de werkzaamheden

D Aandacht en begrip tonen

Typering

Je schrijft een verantwoordingsverslag om terug te kijken op je handelen in de beroepsprestaties. Ook om er een waardeoordeel over te geven. Je onderzoekt en interpreteert je ervaringen en handelen in de praktijk. Door dit op te schrijven leg je verantwoording af aan jezelf en aan je beoordelaar(s). Oriënteren en Plannen Bekijk de beoordelingslijst van het verantwoordingsverslag. Kies twee beroepssituaties die betrekking hebben op de geselecteerde werkprocessen en de bijbehorende competenties. Kijk in het schema hieronder naar demoeilijkheidsgraad en stem daar je keuze voor de beroepssituaties op af. Overlegmet je begeleider over de voorwaarden die de opleiding stelt voor het maken van het verantwoordingsverslag.

Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

GO / NO GO

6

ZORGHULP

Demoeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven.

Demate van complexiteit van de beroepssituatie

Demate van zelfsturing

Demate van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

uitvoering van eigen takenpakket

open context

begeleid

jouw samenwerkingmet collega’s

complexe context

zelfstandig

de hele zorg- en begeleidingscyclus

aansturing van collega’s op hetzelfde of lager niveau

De opdracht

Schrijf twee situaties op over jouw handelen in de praktijk. Geef ook demoeilijkheidsgraad daarvan aan. De situaties die je opschrijft, hebben betrekking op de geselecteerde werkprocessen en competenties in de beoordelingslijst. Demanier waarop je hebt gehandeld heeft temakenmet je keuzes en afwegingen. Schrijf dus ook de argumenten opwaarom je op diemanier gehandeld hebt en niet anders. Je beoordeelt hierdoor zelf de kwaliteit van je handelen.

Het resultaat

A. De afgetekende beoordelingslijst van het verantwoordingsverslag. B. Het verantwoordingsverslag. WP 1.3: R enWP 2.3: D.

7

VERANTWOORDINGSVERSLAG EN ASSESSMENTGESPREK

8

ZORGHULP

Beoordelingslijst

Verantwoordingsverslag (2011-zh-vv)

Naam student:

Opleiding: Zorghulp

Fase:

Cohort:

Datum:

aangetoond

Competenties

Kwalificerend

Prestatie-indicatoren

niet aangetoond

- componenten

Werkproces 1.3 Assisteert bij dagelijkse bezigheden R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

R Je verantwoordt dat: • je bij de zorgvrager nagaat wat de wensen en verwachtingen zijnmet betrekking tot de dagelijkse bezigheden

zodat: • je jouwwerkzaamheden hierop kunt afstemmen.

– behoeften en verwachtingen achterhalen – aansluiten bij behoeften en verwachtingen

Werkproces 2.3 Evalueert de werkzaamheden D Aandacht en begrip tonen R Je verantwoordt dat:

• je vraagt naar hoe de zorgvrager en/of zijn familie de geboden zorg ervaren • je voldoende tijd neemt om over de ervaring van de zorgvrager en/of familie na te denken zodat: • je de inbreng van alle betrokkenen op de juiste wijze in de evaluatie verwerkt.

– luisteren – interesse tonen

Cesuur De competenties zijn binnen de werkprocessen op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.

9

VERANTWOORDINGSVERSLAG EN ASSESSMENTGESPREK

Onderbouwing van de beoordeling

Algemeen:

Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hier. Geef tevens aan waar dit betrekking op heeft.

Werkprocessen

Competenties

De beoordelaar van het verantwoordingsverslag (2011-zh-vv) is:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel) Naam beoordelaar Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

10

ZORGHULP

Assessmentgesprek (2011-zh-ag)

Werkprocessenmet de competenties van het assessmentgesprek

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

1.3 Assisteert bij dagelijkse bezigheden

R Op de behoeften en

verwachtingen van de klant richten

2.3 Evalueert de werkzaamheden

D Aandacht en begrip tonen

Typering

Het assessmentgesprek is een afsluiting van demethodemix. Dit gesprek vindt plaats in een bepaalde fase van je opleiding tot Zorghulp. In het assessmentgesprek staan de bovenstaande werkprocessen en competenties centraal. Je toont in het gesprek aan dat je inzicht hebt gekregen in je handelen. Ook in de achtergrond van je keuzes die je hierbij hebt gemaakt. Oriënteren en Plannen Je hebt alle bewijsstukken in je portfolio verzameld. Je bereidt je voor op het assessmentgesprek. Bekijk de beoordelingslijst van het assessmentgesprek. Schrijf van tevoren situaties op die jij belangrijk vindt voor je handelen in de praktijk. Die situaties hebben betrekking op de geselecteerde werkprocessen en competenties. Geef ook de moeilijkheidsgraad van die situaties aan. Gebruik hiervoor het schema dat hieronder staat. Door dit allemaal beknopt op te schrijven, heb je een goede basis voor het assessmentgesprek. Lever dit ruim van tevoren in bij de assessor(en). Overlegmet je begeleider over de procedure van de opleiding voor het assessmentgesprek.

Stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

GO / NO GO

11

VERANTWOORDINGSVERSLAG EN ASSESSMENTGESPREK

Demoeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven.

Demate van complexiteit van de beroepssituatie

Demate van zelfsturing

Demate van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

uitvoering van eigen takenpakket

open context

begeleid

jouw samenwerkingmet collega’s

complexe context

zelfstandig

de hele zorg- en begeleidingscyclus

aansturing van collega’s op hetzelfde of lager niveau

De opdracht

In het assessmentgesprek vertel je over de keuzes en standpunten die hebben geleid tot jouw handelen in de praktijk. Dit heeft betrekking op de beroepssituaties die in verband staanmet de werkprocessen en competenties in de beoordelingslijst. Je vertelt ook over demoeilijkheid van die beroepssituaties en over de achtergrond van je keuzes. Het gaat om de kwaliteit van je handelen en dat bespreek jemet de assessor(en).

Het resultaat

A. De afgetekende beoordelingslijst van het assessmentgesprek.

12

ZORGHULP

Beoordelingslijst

Assessmentgesprek (2011-zh-ag)

Naam student:

Opleiding: Zorghulp

Fase:

Cohort:

Datum:

aangetoond

Competenties

Prestatie-indicatoren

Kwalificerend

niet aangetoond

- componenten

Werkproces 1.3 Assisteert bij dagelijkse bezigheden R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

R Je verantwoordt dat: • je bij de zorgvrager nagaat wat de wensen en verwachtingen zijnmet betrekking tot de dagelijkse bezigheden

zodat: • je jouwwerkzaamheden hierop afstemt.

– behoeften en verwachtingen achterhalen – aansluiten bij behoeften en verwachtingen

Werkproces 2.3 Evalueert de werkzaamheden D Aandacht en begrip tonen R Je verantwoordt dat:

• je vraagt naar hoe de zorgvrager en/of zijn familie de geboden zorg ervaren • je aandachtig luistert als zij tijdens de mondelinge evaluatie zaken naar voren brengen • je voldoende tijd neemt om na te denken over wat de zorgvrager en/of familie zegt zodat: • je de inbreng van alle betrokkenen op de juiste wijze in de evaluatie verwerkt.

– luisteren – interesse tonen

13

VERANTWOORDINGSVERSLAG EN ASSESSMENTGESPREK

Cesuur De competenties zijn binnen de werkprocessen op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.

Onderbouwing van de beoordeling

Algemeen:

Als de student een of meerdere competenties binnen een werkproces boven de norm heeft aangetoond, onderbouw dit dan hier. Geef tevens aan waar dit betrekking op heeft.

Werkprocessen

Competenties

De assessoren van het assessmentgesprek (2011-zh-ag) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel) Naam 1e assessor

Handtekening

Naam 2e assessor

Handtekening

Naam student

Handtekening

14

ZORGHULP

15

VERANTWOORDINGSVERSLAG EN ASSESSMENTGESPREK

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Fase 1

Proeve Competentiewijzer Kompas Competentiewijzer 1.1 Beginnenmet plannen 1.2 Assisteren bij huishoudelijke werkzaamheden 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden 1.4 Werknemer zijn 1.5 Samen werken Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Fase 2 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas

Zorghulp Niveau 1

Helpende Zorg &Welzijn Niveau 2

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verzorgende Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verpleegkundige Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4

Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Pedagogischmedewerker kinderopvang Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Overzicht beroepsprestaties Zorg enWelzijn - 2011 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Gespecialiseerd pedagogischmedewerker KO - Niveau 4

Pedagogisch medewerker JZ - Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Onderwijsassistent Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Sociaal cultureel werker Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Proeve Competentiewijzer

Eenuitgavevan:

Artikelnummer: CZW11ZH10006 Bestelnummer CZW11ZH10006