14ZW3VZCW

Competentie M: Analyseren

Werkprocessen:

1.1 Stelt (mede) het zorgplan op (BP 1.3, BP 2.3, BP 3.1) Componenten: informatie genereren uit gegevens, conclusies trekken, verbanden leggen Eindgedrag: Je verzamelt gegevens om de zorg- en ondersteuningsbehoeften van de zorgvrager, eventueel met naasten, in kaart te brengen. In de VVT, de GHZ en de GGZ voer je een anamnesegesprek met de zorgvrager, eventueel gesteund door naasten. Je maakt gebruik van je kennis over stoornissen, beperkingen, functioneringsproblemen en ziektebeelden van zorgcategorieën in de specifieke branche. Je analyseert de verzamelde gegevens, formuleert (mede) zorg- en ondersteuningsdoelen en passende activiteiten en stelt (mede) het zorgplan op. Je bespreekt eventueel het zorgplan met de zorgvrager en betrokkenen, en vraagt om instemming. 1.11 Evalueert de zorgverlening (BP 1.4, BP 1.5, BP 2.6, BP 3.1, BP 3.2, BP 3.3) Componenten: conclusies trekken, oplossingen voor problemen bedenken, informatie uiteenrafelen Eindgedrag: Je evalueert (de totale) zorgverlening. Je evalueert periodiek en aan het einde van het uitvoeringstraject de zorgverlening met alle betrokkenen. Je verzamelt steeds relevante gegevens voor de evaluatie en analyseert deze. Je bespreekt de gegevens uit de evaluatie met betrokkenen. Je voert, indien daartoe aanleiding is, in overleg veranderingen door in het zorgplan. In de VVT, GHZ en GGZ schrijf je eventueel ook een (eind)evaluatie ten behoeve van ontslag of overdracht naar een andere zorgsetting dan wel voor beëindiging van haar eigen werkzaamheden. Je houdt het zorgdossier bij. In de KZ zorg je in overleg met de verloskundige voor een overdracht naar de Jeugd Gezondheidszorg c.q. het consultatiebureau.

Kennis. Je kent

Vaardigheden. Je kunt

Houding. Je bent

• • de oorzaken en gevolgen van gezondheidsklachten, veel

• • op de juiste wijze met de zorgvrager of diens naasten de juiste gegevens verzamelen • • een anamnesegesprek voeren • • de juiste verbanden leggen • • risicovolle en complexe situaties in schatten • • informatie op waarde schatten • • hoofd- en bijzaken scheiden • • denken in oorzaak en gevolg • • gegevens juist interpreteren • • gegevens beoordelen op relevantie, juistheid en echtheid • • conclusies trekken • • op basis van verzamelde en geanalyseerde gegevens een zorgvraag/ zorgprobleem op een juiste manier formuleren • • manieren vinden om zorgproblemen op te lossen

• • doelgericht • • kwaliteits- bewust • • planmatig • • flexibel • • inventief • • oplossings- gericht • • initiatiefrijk • • reflectief • • onderzoekend • • analyserend • • professioneel

voorkomende ziektebeelden of stoornissen, beperkingen en functioneringsproblemen • • de lichamelijke, psychische en sociale gevolgen van behandeling, therapie, onderzoek of ingreep • • verschillende manieren om systematisch gegevens te verzamelen • • de verschillende methoden om problemen te signaleren • • de verschillende methoden om te analyseren • • de verschillende evaluatietechnieken • • de verschillende gedragsdeterminanten • • de verschillende vormen van reflecteren o.a.: de STARRT-methode

• • ...................

26

Zorg & Welzijn serie 2014