TegneOgKunsindustriskolenForKvinder

h a v d e udprægede A n læ g . E t K u n stn e rp ro le ta ria t v a r h en d es Sk ræ k . D e rim o d m e n te h u n ab so lu t, at Sk o le n o g sa a u n d e r sit n y e N a v n sk u ld e b e h o ld e M o d e lu n d e rv isn in g , fo r at E le v e r i K u n stin d u stri k u n d e m a g te a t g e n g iv e F ig u r e r i d eres fo rsk el­ lig e F a g . A t u n g e P ig e r te g n e d e n ø g e n M o d e l v a r fo r ø v rig t e t fu ld stæ n d ig t B ru d m e d , h v a d F o lk i A lm in d e lig h e d an saa fo r p assen d e. E n lille E p i­ sode fra d en T id e r k arak te ristisk fo r O p fattelsen . E n u n g P ig e fra et E m b e d sm a n d sh je m h av d e e f­ te r n o g e n T id s T e g n e u d d a n n e lse fo rlo v e t sig m e d en u n g E m b e d sm a n d a f lig e stille t F am ilie . H u n v ild e fo rtsæ tte sin T e g n in g e n k o rt T id e n d n u in ­ d en sit Æ g te sk a b og, sk ø n t h u n e g e n tlig ik k e v a r sa a vidt, at h u n n o rm a lt v ild e v æ re a n ta g e t i M o d e l­ k lassen , m e n te m a n d o g u n d ta g e lse sv is a t k u n n e g iv e h e n d e A d g a n g d ertil, d a h u n jo ik k e sk u ld e stu d e re fa g m æ ssig t. H u n te g n e d e im id le rtid k u n H o v ed e t a f d en fo r K lasse n sid d en d e M o d el. D e r ­ ved u n d g ik h u n a t fo r a r g e sin e tilk o m m e n d e S v i­ g erfo ræ ld re , so m ik k e fa n d t S tu d ie r e fte r n ø g e n M o d e l p asse n d e fo r u n g e P ig e r. H v a d Sk o le n s N a v n a n g a a r, saa fa n d t M a le re , d er se lv g a v U n d e rv isn in g i T e g n in g , selv e O rd et » T e g n e s k o le n « , fo r an m assen d e, so m o m d en v a r d en eneste. I K u n stn e rk re d se kald te s Sk o le n d erfo r o fte K le in s T e g n e sk o le , et N a v n so m K le in sk o n se -