Utdanning nr 04-2014

Åpent brev til KS’ hovedstyre

KS’ hovedstyre, med avdelings- direktør Per Kristian Sundnes i spissen, har etter vår oppfatning gjennomsine krav i forhandlin- gene om lærernes arbeidstids- avtale kommet med et alvorlig angrep på lærerne og skolen. Dere hevder det ikke bør komme som noen overraskelse at KS krever en endring av lærer- nes arbeidstidsavtale. Overraskelse er vel en av de følelsene vi har kjent minst på de siste ukene. Helt siden KS overtok forhandlingsansvaret for lærerne i 2004, har dere drevet skolen i en ret- ning som verken tjener elevene, profesjonen eller nyrekruttering til yrket. Kommunene har redu- sert overføringene til skolen, dere har gjennom tariff-forhandlinger sørget for at lærerne har hatt en mindrelønnsutvikling, og dere har gjentatte ganger angrepet lærernes arbeidstidsordninger og gjennom dette prøvd å innskrenke lærernes profesjonelle handlingsrom og autonomi. Vi er derfor ikke overrasket over standpunktene dere nå fremmer, men vær klar over at lærerne ikke er enige med dere. De er i klasserommet hver dag. Vi ber dere imidlertid om å være tydelige. Hvor- for trenger lærernes arbeidstidsordning en end- ring? Mener dere de endringene dere krever, er til elevenes beste, eller er dere ute etter enda større handlingsrom for å kutte i overføringene til sko- lene? Vi skal være helt tydelige. Vi kjemper for våre faglige rettigheter. Lærerne har gjennom over hun- dre år kjempet fremmaksgrense for undervisning, fleksibilitet i arbeidstidsordningene og autonomi til å gjøre jobben tuftet på faglig kompetanse og dyktighet. «Realiteten er at tiden til å følge opp elevene vil bli kraftig redusert.»

Det som imidlertid er det mest alvorlige i kra- vene fra dere i KS, er at den arbeidstidsordningen dere krever, vil ramme elevene hardt. 225 arbeids- timer som lærerne i dag bruker på å forberede seg til undervisning, til å rette prøver, til å samtale med foreldre, til å se og tilrettelegge for hvert enkelt barn, vil dere flytte til de ukene elevene ikke er på skolen. Det er temmelig opplagt at tiden der elev- ene er på ferie, ikke kan brukes til slikt arbeid. Realiteten er at tiden til å følge opp elevene vil bli kraftig redusert. Lærerne opplever at dere i KS ikke har forståelse av hva det vil si å være lærere. Tror dere lærer- rollen utøves kun i undervisning og ved etter- og videreutdanning? Ønsker dere virkelig at lærerne skal bruke mye mindre tid på forberedelser, etter- arbeid og individuell tilpasning, eller handler dette egentlig om noe mye verre? Mistenker dere at vi ikke gjør jobben vår? Dere ønsker å fjerne begrensningene for hvor mye en lærer skal undervise. Å undervise 26 timer i uken med seksåringer som alle skal ha tilpas- set opplæring, krever svært mye for-, mellom- og etterarbeid. Spørsmålet er om dere mener vi underviser for lite, eller om det heller er sånn at dere vil fjerne begrensningen dere har til å kutte enda mer penger. Leseplikten, det antall timer hver lærer skal undervise, er den siste ressurs- sikringen som ligger i skolen i dag. Uten denne er det fritt frem for både ostehøvelkutt og andre kutt. Vi som skriver under på dette, representerer over 16.000 lærere i landets største kommuner. Vi vet at flere politikere og byråkrater i kommunene våre har sans for en arbeidstidsordning som legger til rette for større fleksibilitet i ressurstilgangen til skolene. Vi vet imidlertid også at lærere, foreldre og elever fortjener bedre. Vi mener dere må vise vilje til å gi vår profesjon tillit og gi lærerne mulig- het til å utføre jobben sin i tråd med sine faglige vurderinger. Vi ønsker ikke konflikt med KS, men vi opplever dette som et angrep på vår profesjon, våre rettig- heter og vår trygghet til å utføre jobben vår. Mest av alt mener vi at dere angriper kvaliteten i norsk skole. Til slutt er det barna det går ut over. Det kan vi ikke akseptere.

Bjarne Mohn Olsvold leder i Utdanningsforbundet Bergen Geir Røsvoll leder i Utdanningsforbundet Trondheim Merethe Handegaard-Scheie leder i Utdanningsforbundet Stavanger Arnulf Andersen leder i Utdanningsforbundet Kristiansand Halldis Stenhamar leder i Utdanningsforbundet Bærum Grete Theodorsen leder i Utdanningsforbundet Tromsø Odd Espen Høili leder i Utdanningsforbundet Fredrikstad Hans Fredrik Hansen leder i Utdanningsforbundet Sandnes Gunn Kristin Brekke leder i Utdanningsforbundet Drammen

41 | UTDANNING nr. 4/21. februar 2014