Utdanning nr 04-2014

Foreldre bekymret for bemanning Uro over dårlig bemanning toppet statistikken for henvendelsene til Foreldreutvalget for barnehager i 2013, ifølge utvalgets nettsider. I løpet av fjoråret mottok Foreldreutvalget for barnehagen (FUB) 88 henvendelser om dårlig bemanning, i 2012 45.

Barnehagesatsene økte mest i kommunale barnehager Fra januar 2013 til januar 2014 økte foreldrebetalingen med 3,3 prosent i kommunale barnehager og 2,6 prosent i private barnehager, etter at Stortinget i fjor vedtok å heve maksimalsatsen for foreldrebetaling. Tallene er fra Statistisk sentralbyrå.

Vurdering – Barn skal ikkemåles på dennemåten

Fagfolk er sterkt kritiske til den omstridte vurderingspraksisen i Sandefjord kommune.

TEKST JørgenJelstadogKariOlivVedvik | jj@utdanningsnytt.noogkov@utdanningsnytt.no

Utdanning har latt eksperter på vurde- ring se på skjemaene kommunen bruker. – Skjemaene fremstår som et 70 punkts karaktersystem. Barn skal ikke måles på denne måten, sier Knut Roar Engh, dosent i pedagogikk ved Høgskolen i Vestfold. Han er tidligere koordinator i Utdan- ningsdirektoratets nettverk for elev- og lærlingvurdering og har veiledet mange skoler. – Disse skjemaene forteller bare hvor- dan læreren opplever det eleven har mes- tret til nå, sier Engh. Han mener praksisen utelukker elevene fra en deltakelse de ifølge vurderingsforskriften har krav på. – Hvordan burde vurderingsskjemaene vært utformet? – De delene av skjemaet som uttryk- ker framovermeldinger, hadde antakelig vært nok. Det er en misforståelse å tro at denne formen for målstyring fører til læring. Mangt kan ikke måles, for eksem- pel kompetanse, kreativitet, kommunika-

Knut Roar Engh. FOTO PRIVAT

«Et 70 punkts karaktersystem», sier én forsker til Utdanning om vurderingspraksisen i skolene i Sandefjord. En annen benekter at skjemaene kan sammenlignes med karakterer. FOTO KARIOLIVVEDVIK

sjonsevne, kritisk sans og samarbeidsevne. Trenger de ikke slike elever i Sandefjord? spør Engh. – Vanskelig å forstå Førsteamanuensis Henning Fjørtoft ved lærerutdanningen ved Norges teknisk-

naturvitenskapelige universitet er en av bidragsyterne til forskningsprosjek- tet Forskning på individuell vurdering i skolen. Til spørsmålet om skjemaene kan sammenlignes med karakterer, sier han: – Nei. En gradering fra lav til høy er vanlig når man beskriver hvor godt en elev mestrer et kompetansemål i læreplanen. – Er dette en hensiktsmessig halvårsvurde- ring? – Den største svakheten i dokumentet er termene «under forventet», «tilfreds- stillende» og «over forventet» målopp- nåelse». Disse forklares ikke, og det er vanskelig å forstå hva de betyr i de ulike fagene og læringsmålene. Han tror heller ikke mange foreldre vil forstå begreper som «ikke-standardiserte målenheter» eller «enkle polyeder».

Henning Fjørtoft. FOTO GRETEWOLDEN Avkryssingsskjemaene blir valgfrie

12. februar vedtok skole- og barnehageutvalget i Sandefjord at det nå skal bli opp til lærerne om de vil sette kryss eller ikke. I vedtaket heter det: «Dagens system for halvårsvur- dering videreføres ikke i nåværende form. Våren 2014 benyttes dagens system for halvårsvurde- ring uten krav til avkryssing. Forslag til ny halvårsvurdering framlegges skole- og barnehageutvalget etter en prosess skissert i saken.

Saken oversendes formannskapet og bystyret.» Arbeiderpartiet foreslo at den nye evalueringen skulle vurderes av et høyskole- eller universitetsmiljø, men dette fikk ikke flertall, ifølge Sandefjords Blad. Høyres representant Bente Foshaug argumenterte med at det er vanskelig å ha tillit til at forskere fra universi- tets- og høyskolemiljøene kan vurdere systemet objek- tivt fordi de etter hennes syn har vært partiske i saken.

> Les mer på side 12–19

> Les mer på utdanningsnytt.no/sandefjordsaken

9 | UTDANNING nr. 4/21. februar 2014