Yrke nr. 2 -2015

YRKE FEBRUAR 2015 • 61

Skolen

Marita Paulsen og Håkon Kisfoss på Vg2 Brønnteknikk, sammen avdelingsleder Tore Gudmestad.

Torstein Øiom er avdelingsleder for Petroleumsteknologi og TIP

toriefag. Jeg visste hva det var og det er akkurat slik jeg tenkte meg. Jeg er sikker på at dette var det rette valget. Jeg håper på å videreutdanne meg gjen­ nom jobben fram til bioingeniør. Da får jeg se et helt annet felt av kjemifaget. Christine er ikke så bomsikker som Erlend, men hun synes dette virker som et interessant fag. - Vg2 Laboratoriefag gir en masse muligheter, og det er veldig mange læreplasser å velge mellom. Jeg vil jobbe på laboratoriet på et sykehus og videre­ utdanne meg til bioingeniør. Andre i klassen vil jobbe innen olje, andre sikter seg inn mot mat. De to forteller at apparatet de står foran er en inkubator. Den framskynder prosesser med mikroorganismer, slik at man kan korte ned ventetiden i forsøk og opplæring. Brønnteknikk Marita Paulsen og Håkon Kisfoss går på Vg2 Brønnteknikk. Begge mener inntektsnivå og arbeidstidsbestemmel­ sene spilte en viktig rolle da de valgte faget. 2 uker jobb og 4 uker fri er attraktivt. - Broren min hadde tenkt seg i denne retningen, sier Marita. - Derfor sjekket han ut opplysninger om lønn, arbeidstid og arbeidsforhold, og dette brakte han videre til meg. Men det teller også at jeg vil ha et prak­ tisk yrke, et yrke der jeg gjør noe aktivt i løpet av arbeidsdagen. Da jeg startet her visste jeg ikke om alle de 6 fagvalgene, da tenkte jeg mest på bor­ ing, men nå tror jeg at jeg vil gå i retning av Komplettering. Det er et fag som går ut på ferdigstilling av brønnene etter at selve boringen er ferdig. Man skal passe på at alt utstyret er på plass og i god stand, litt materialforvalter på en måte. Målet nå er å få jobbe offshore, men det har jeg jo aldri prøvd, så jeg vet ikke om

jeg vil like det. Dessuten er uansett ikke målet å jobbe offshore hele livet, det er nok nærmest umulig å kombinere med å få familie og barn. Derfor er videre­ utdanning mot ingeniør en mulighet. Marita sier at det å være eneste jente i klassen ikke er noe problem. Dessuten er det bare i år det er en jente, det pleier å være flere og kvinnenadelen i olje­ industrien er på rask vei opp. Håkon startet på Vg1 elektro men tok et kryssløp over til Vg2 Brønnteknikk dette skoleåret. - Jeg sikter meg inn mot boring. Har et søskenbarn som driver med det.

Vi gjør det svært bra på Elevunder­ søkelsen, alle besto tverrfaglig eksamen i fjor, ingen fikk nedsatt i orden eller oppførsel og vi opplever ingen mobbing. Materialprøvestasjonen Mahmoud Bamerni leder arbeidet på Materialprøvestasjonen. De arbeider med å teste styrken på produkter av stål, betong og litt tre. Det dreier seg om å utsette produktene for press, strekk og bøying. Arbeidet utføres både på opp­ drag fra industrien og som del av kurs og undervisningen på skolen. Maskinene som betjenes er sterke og moderne, og HMS er svært viktig når det testes. Fagskolen Fagskolen har to avdelingsledere, Geir Tuftedal er avdelingsleder for bygg/anlegg og elektro, mens Torstein Øiom er avdelingsleder for Petroleums­ teknologi og TIP. Øiom forteller at nesten alle studentene hans er i jobb ved siden av studiene. Alle tar deltidsmodellen over 3 år, mens de jobber etter 2 - 4 modellen offshore. - De fleste går på boring, noen på brønn­ service og noen på havbunnsinstalla­ sjoner. Vi annonserer kursene, men søkningen er stor fordi et av kravene for å avansere innen oljeindustrien er at du har teknisk fagskole. Tibudet vårt er høyt verdsatt innen industrien. Når det er oversøking så er det karakterer og antall måneder i jobb som avgjør. Lærerne her har oftest erfaring fra platt­ form, men vi har også geologer. Studentene går her for å avansere i den jobben de har. Mange har gått på skolen tidligere. Man kan komme inn her med andre relevante fagbrev enn brønnfagene, men da må de bestå tverrfaglig eksamen fra Vg2 Brønnteknikk.

Gammel borekrone

Men det kan hende det blir wire-liner. Det er personer som sender verktøy ned i brønnen for å reparere eller utbedre. Verktøyet senkes ned i brønnen, og kan også evnt bevege seg utover horisont­ alt. Alt fjernstyres via data fra bore­ plattformen. Avdelingsleder Gudmestad har sittet og hørt på praten og han legger til at elevene på Brønnteknikk ofte kommer fra fami­ lier der noen jobber i oljeindustrien. - De vet hva de går til og de er ressurs­ sterke. De både vil og kan. De velger ofte tidlig utdanningsretning og Boring er uten tvil den mest populære fordypningen.