Cellitinnen 1_2018

Medizin | Betreuung

Mehr als nur zeigen, wie es geht Die Aufgaben von Praxisanleitern in der Kranken- und Altenpflege

Infusionen legen, die Dokumenta- tionen vornehmen, Patienten und deren Angehörigen einen Behand- lungsablauf erläutern: Es gibt viele Situationen im Krankenhausalltag und in den Senioreneinrichtungen, in denen ein Auszubildender der

Anleitung von Pflegeschülern, die Hospitation in einem anderen Kran- kenhaus und in einer Pflegeeinrich- tung, eine praktische Prüfung in Form einer Anleitungssituation, eine schriftliche Prüfung mit Facharbeit und eine mündliche Prüfung.

gung stehen. Der Faktor Zeit ist dabei immer wieder eine große He- rausforderung. „Die Praxisanleitung von Schülern im Krankenhaus ist eine sehr schöne und bereichern- de Tätigkeit. Manchmal fehlt den Kollegen allerdings die nötige Zeit, um sich angemessen zu kümmern. Dann kann ich in meiner Funktion als Praxisanleiterin einspringen und mit dem Pflegenachwuchs das Lernpensum durcharbeiten“, sagt Veronika Zeidler, hauptamtliche Praxisanleiterin in Teilzeit im Heilig Geist-Krankenhaus. Wie kann man eine gute praktische Ausbildungsqualität in der Alten- pflege noch verbessern? Diese Frage haben sich die Mitarbeiter des Cellitinneninstituts für Qualitäts- sicherung (CIS) der Seniorenhaus GmbH gestellt. Sie entwickeln ge- rade ein Konzept, das die Auszubil- denden begleiten und sie auf einen erfolgreichen Abschluss vorbereiten soll. Dabei werden die bestehenden Standards überprüft und weiter- entwickelt. So soll es zukünftig in den Häusern für die Azubis einen zentralen Ansprechpartner geben, der die Ausbildung jedes einzel- nen Schülers koordiniert und die Einsätze mit den anderen Praxis- anleitern der Einrichtung abspricht. Im Seniorenhaus Marienkloster sind Mitarbeiter und Azubis mit dieser Organisationsform sehr zufrieden. Ausbildungsqualität Altenpflege

Praxisanleiterin Veronika Zeidler (Mitte), mit den Pflegeschulern Özcan Yakut und Rada Banovic

Gesundheits- und Kranken- oder der Altenpflege froh ist, wenn er einen besonders geschulten Kol- legen an seiner Seite hat. In der Weiterbildung zum ‚Praxisanleiter ‘ lernen erfahrene, examinierte Pfle- gefachkräfte, was sie den Schü- lern vermitteln sollen und wie sie ihr Wissen pädagogisch sinnvoll weitergeben. Zu den Ausbildungs- inhalten gehören unter anderem die

In den Krankenhäusern der Stiftung der Cellitinnen zur hl. Maria gibt es je nach Hausgröße zwischen zehn und 71 Praxisanleiter. Während der große Teil der Mitarbeiter diese Tä- tigkeit neben ihrer Pflegetätigkeit ausübt, gibt es auch hauptamtliche Praxisanleiter, die als Ansprechpart- ner für Fragen, Wünsche und Pro- bleme der Schüler bezüglich ihrer praktischen Ausbildung zur Verfü-

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