Blickpunkt Schule 2 2026

Foto: Sebastian Reimold

Titelthema

n Workshop ‘Satire und Demokratie’ im hr

Satire und Demokratie Wie der Hessische Rundfunk Schülerinnen und Schüler zu mündigen Bürgern bildet

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D ie Pressefreiheit ist nicht nur ein abstraktes Konzept aus dem Grundgesetz, sie lebt im Dialog zwischen Medien und Bür gerinnen und Bürgern. Am Beispiel der Hessischen Aktionstage ‘#Schu leFürPressefreiheit’ zeigt sich, wie schulische Medienkompetenzför derung funktioniert und warum sie auch weiterhin hohe Priorität haben muss. Die Initiative verfolgt das Leit motto ‘Nachrichten verstehen, Fakten checken, Wahrheit entdecken’ und stützt sich dabei auf drei Säulen: Sie vermittelt Informations- und Nach richtenkompetenz, fördert kritische Medienkompetenz im Umgang mit Desinformation und algorithmischer Filterung und stärkt das Bewusstsein für Presse- und Meinungsfreiheit als demokratische Grundrechte.

Rundfunk in Frankfurt. Im Rahmen der Aktionstage zum Internationalen Tag der Pressefreiheit nahmen die Schülerinnen und Schüler an einem Workshop zum Thema ‘Satire und De mokratie’ teil. Unter Leitung der er fahrenen Redakteure Stefan Sprang und Philipp Münscher, die beide seit Jahren für den Hessischen Rundfunk satirische Beiträge produzieren, dis kutierten die Jugendlichen über die unterschätzte Rolle von Satire in der demokratischen Gesellschaft. Im Mittelpunkt des Workshops stand die zentrale Frage: Was unter scheidet Satire eigentlich von Come dy? Die Antwort ist weniger trivial, als sie klingt. Mit Beispielen aus bekann ten Satireformaten wie ‘Extra 3’, ‘Die heute-Show’, ‘Nuhr im Ersten’, dem Portal ‘Der Postillon’ und dem Maga zin ‘Titanic’ verdeutlichten die Refe renten, dass Satire nicht nur unter hält, sondern sie kritisiert, hinterfragt und kontrolliert die Mächtigen in Poli tik und Wirtschaft. »Satire ist ein wichtiges Instrument der Meinungsfreiheit«, erklärte Ste

fan Sprang. »Sie dient dazu, Miss stände aufzudecken und Tabuthemen anzusprechen, die sonst im öffent lichen Diskurs marginalisiert werden.« Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Workshops lernten: In einer De mokratie ist Satire ein Gradmesser für den Zustand der Gesellschaft. Presse freiheit und die Möglichkeit, Satire zu verbreiten, sind Indikatoren dafür, wie frei und offen eine Gesellschaft tat sächlich funktioniert. Dass diese Frei heit jedoch auch ihre Grenzen hat und Verantwortungen mit sich bringt, wur de eindrucksvoll an der Geschichte des französischen Magazins ‘Charlie Hebdo’ deutlich, dessen redaktionelle Unabhängigkeit zu einem verheeren den Terroranschlag führte. Grenzen der Satire Zentral war die Frage: »Was darf Satire?«. Historische Referenzen vom Schriftsteller Kurt Tucholsky über zeitgenössische Satiriker wie Dieter Nuhr und Jan Böhmermann zeigten sowohl die Tradition als auch die Kon

SCHULE 2|2026

Satire als Instrument der Meinungsfreiheit

Im Mai 2024 besuchten zwei Schüler gruppen des Jahrgangs 12 der Augus tinerschule Friedberg den Hessischen