Blickpunkt Schule 2 2026

troversität des Genres. Auch die Satire in der DDR wurde thematisiert, um zu verdeutli chen, dass Satire nicht nur un terhält, sondern auch gesell schaftliche Machtverhältnisse widerspiegelt. Breite Unterstützung für Medien- kompetenz-Initiative Die Resonanz der 4. Hessi schen Aktionstage ‘#Schule FürPressefreiheit’ nicht nicht nur für die Schülerinnen und Schüler der Augustinerschule beeindruckend: insgesamt wurden im Jahr 2024 etwa 745 Schülerinnen und Schülern erreicht. Das Format richtetet sich an Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8 und war Teil der bundesweiten Initiative ‘Journalismus macht Schule’. Der Hessische Rund funk unterstützt Schulen im Rahmen des Netzwerks ‘Rund funk & Schule’ bei Medienpro jekten und trägt damit sub stanziell zur Förderung der Medienkompetenz und demo kratischen Bildung bei. Ein Plädoyer für schulische Medienbildung Medienbildung ist längst keine Kür, sondern bildungspolitische Pflicht. In einer Zeit, in der künstliche Intelligenz Inhalte generiert, Desinformation viral geht und Algorithmen unsicht bar über Informationsflüsse entscheiden, brauchen (junge) Menschen kritisches Denken über Medieninhalte mehr denn je. Sie müssen verstehen, wie Satire funktioniert, wie Nach richten entstehen und sich verbreiten, wo die Grenzen zwischen Kritik und Verant wortung liegen. Der Workshop ‘Satire und Demokratie’ soll genau das

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Pensionärinnen und Pensionäre sind gefragt ? Sie sind interessiert daran, am Puls der Zeit zu bleiben? ? Sie interessieren sich für Bildungs politik, didaktische Fragestellungen und Fachinhalte? ? Sie sind gerne im Austausch mit jungen Menschen? Sie sind mobil und wohnen in Mittelhessen? Wenn Sie neugierig geworden sind, melden Sie sich gerne bei: rohde@hphv.de Nutzen Sie Ihr Wissen und Ihre Kompetenzen – kommen Sie auf uns zu, wir freuen uns auf Sie.

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leisten. Er verbindet theoreti sches Wissen über Satire mit praktischer Erprobung und de mokratischem Verständnis. Die begeisterten Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler der Augustinerschule zeigten, dass der Ansatz, Expertinnen und Experten mit Schülerinnen Medienkompetenz ist eine Schlüsselkompetenz gym- nasialer Bildung. Sie muss verankert sein in einem Curri culum, das nicht nur Fakten wissen vermittelt, sondern auch die Fähigkeit fördert, Medien kritisch zu analysieren und Meinungsfreiheit verant wortungsvoll zu nutzen. Das Fazit des Workshops ist zugleich eine Forderung an uns alle: Satire ist nicht optional für die Demokratie – sie ist not wendig. Und Schulen, die ihre Schülerinnen und Schüler zu mündigen Bürgerinnen und Bürgern erziehen wollen, müs sen ihnen diesen kritischen Blick auf die Medienlandschaft beibringen. Das ist mehr als Unterricht – dies ist demokra tische Grundbildung. Dr. Christian Rosar | Studienleiter der Augustinerschule Friedberg und Schülern zusammen zubringen, funktionierte.

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Thorsten Rohde, stellvertretender Landesvorsitzender des hphv

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