Utdanning nr 16 - 2014

Hovedsaken LÆRERFRAFALL

Lærerne som gikk Mange som forlater læreryrket, bærer med seg et savn videre: Savnet etter det faglige, elevene og det å kunne utgjøre en forskjell er med de fleste lenge etterpå.

Medmatematikk og naturfag i fagkretsen er Nils Ingvar Egeland en lærer skoleverket skriker etter. Men den ungemannen orket ikke byråkratiseringen og fant seg et friere yrke. En ny stim Nils Ingvar Egeland har valgt en hverdag som er bedre betalt og en turnus som også gir han frihet til å gjøre andre ting. – Jeg får ikke brukt meg faglig, og utdannelsen min er ikke mye verdt her jeg står og renser nøter eller fôrer fisk. Det som er flott, er at jeg får være ute, jeg får skikkelig betalt og slipper å fylle ut endeløse rapporter som nesten ingen leser, sier den unge mannen, som gikk ut fra lærerskolen i €or. Med en mor som var lærer, skulle en tro at Egeland visste hva han gikk til da han startet på lærerutdanningen. – Min mor var såpass effektiv og dreven at jeg ikke la merke til at hun brukte tid hjemme til skoleaktiviteter. – Hva er bra med skolen? – Jeg trivdes veldig bra i praksisperiodene. Da mer- ket vi lite til byråkratiseringen. Det var veldig gøy. Jeg liker spesielt godt uteskole og alternative opp- legg. Det var moro når en så at en lyktes. Den peri- oden jeg hadde et vikariat, var det undervisningen og det å jobbe med elevene som var lystbetont. – Hva kunne vært annerledes? – Det må jobbes med holdningene. Jeg hører så ofte, når det er snakk om lærere, at de bare syter til tross for at de bare har fri. Anseelsen til lærer- yrket må høynes, i alle lag i samfunnet. Det må komme fra toppen.

TEKST KariOlivVedvik | kov@utdanningsnytt.no ILLUSTRASJON EgilNyhus

Nils Ingvar Egeland (26), Flekkefjord Lærer i kun noen måneder Nå driftstekniker på lakseoppdrett og fangstmann på våren

Lærerutdannete i andre yrker Om lag 45.000 årsverk ble utført av personer med lærerutdanning i andre sektorer enn skole i 2010. I skolen, fra grunnskole til høyere utdan- ning, ble det utført om lag 100.000 årsverk. 5300 årsverk ble utført av ansatte med barne- hagelærerutdanning utenfor skoler og barne- hager i 2010. I barnehagene utførte det pedagogiske perso- nellet rundt 25.000 årsverk. I 2025 vil skoleverket mangle mellom 31.000 og 38.000 lærere, mens mangelen på barnehage- lærere vil være mellom 10.000 og 16.000. (Alle tallene over er fra Statistisk sentralbyrå.) Ansatte tilsvarende 1639 årsverk oppfyller ikke kompetansekravet i grunnskolen i skole- året 2013/2014. Totalt er det 50.635 årsverk i grunnskolen, viser tall fra Grunnskolens informasjonssystem.

– Kommer du til å undervise igjen? – Jeg håper det. Å jobbe med mennesker er bedre enn å jobbe med fisk. Det er gøy å undervise og planlegge opplegg. Kunne jeg ha valgt, ville jeg ha hatt ansvaret for gutter på ungdomstrinnet som trenger spesiell oppfølging. Jeg er utdannet lærer, ikke byråkrat. Skal jeg være lærer, så må jeg få lov til å være det og ingenting annet. Egeland har tenkt å melde seg som lærervikar for å holde kunnskapene ved like og få undervist igjen. I tillegg har han begynt på ny utdanning. – Jeg har begynt på akvakultur, betalt av arbeidsgiver. Selv om jeg bare hadde en kort kar- rière som lærer, var det å få være med elevene noe jeg minnes med glede. For ikke så lenge siden fikk jeg en klem av en tidligere elev. Det var veldig stas.

14 | UTDANNING nr. 16/3. oktober 2014