קשר עין גליון 263 - ירחון ארגון המורים אוקטובר 2016

חיים אלפרין

מורה ומטמיע מערכות מידע במערכת החינוך, מלמד בחטיבת ביניים דתית בזכרון יעקב

ארגון מייצג עובדים – לטובת העובדים? ארגון המורים חייב להיות מחויב לתלמידים באמצעות המורים, ולא להיות מחויב למורים ללא קשר לתלמידים

מובן שהשינויים חייבים להיות מתונים ואחרי הכשרה ראויה. אם מורה לשל"ח אינו מסוגל, בגלל מצבו הפיסי, ללכת בטיולים שאותם הוא אמור להדריך, אזי ברור, שהוא חייב להפסיק ללמד את התלמידים, והמערכת צריכה להשקיע מאמצים כדי לעזור לו - למשל, לעבור לבית ספר גדול שבו הוא ילמד את השיעורים הפרונטליים ומורה אחר יוציא את התלמידים לטיולים. מורה זה גם יכול לעשות הסבה וללמד מקצוע אחר. ניתן להיות יצירתיים ובאמצעות השתדלות הדדית של המערכת ושל המורה ניתן לשמר את המורה במערכת וליהנות מהניסיון והידע שלו. לא יעלה על הדעת שמורה זה יישאר בתפקידו רק בגלל שיש לו קביעות. לא יעלה על הדעת שמורה זה יישאר בתפקידו, יבטל את זמנם של התלמידים וישמש דוגמה רעה לתלמידיו. ארגון מורים ראוי חייב להבין ולשתף פעולה גם עם צורכי המערכת. ארגון מורים ראוי חייב להגן על מוריו מפני אטימות לב וניצול לרעה. אסור שכוח זה ינוצל לרעת התלמידים. חייב להיות איזון בין צורכי המורה לבין התפיסה הבסיסית שמורה אמור לתת תוצרים למערכת החינוך. ארגון המורים חייב להבין - גם אם יש חוק או נוהל שנותן כוח לארגון כדי שישמור על זכויות המורה - שאם כוח זה מזיק לתלמידים, חייבים לשקול את השימוש בכוח זה לא באופן אוטומטי. ארגון המורים חייב להיות מחויב לתלמידים באמצעות המורים, ולא להיות מחויב למורים ללא קשר לתלמידים. אסור ליצור מצב שבו קביעות של מורה מובילה לחוסר מוטיבציה ללמידה, התעדכנות ולרצון, דבר המעמיד את התאמתו למערכת החינוך בספק. מורה שהוא בטוח בעמדתו, שיש לו ביטחון תעסוקתי וזכויות המאפשרות חיים בכבוד, שיודע שהוא מחויב למערכת החינוך ולתלמידים - מורה כזה הוא מורה ראוי. עובד שיש לו ביטחון תעסוקתי הוא עובד שלא מחפש עבודה אחרת, לא נמצא בתחרות מול עובדים אחרים, והחשוב מכול, לא נמצא במתח נפשי

ה התארגנות של העובדים היא מוסד חשוב ביותר. התארגנות מייצרת כוח מול בעלי ההון והמעסיקים. ההתארגנות חשובה ביותר כדי למנוע יחס פוגעני כלפי העובדים, יחס הנובע מהתלות במעסיק. השאלה היא האם ההתארגנות הזאת לא פוגעת בעובדים או בחברה? ברור לכל בר דעת, שעובד זכאי לביטחון תעסוקתי, וידוע שביטחון תעסוקתי מייצר אמון ומגדיל את התוצרים של העובדים. עובד שיש לו ביטחון תעסוקתי הוא עובד שלא מחפש עבודה אחרת, לא נמצא בתחרות מול עובדים אחרים, והחשוב מכול, לא נמצא במתח נפשי. הביטחון התעסוקתי שארגוני המורים השיגו הוא ביטחון תעסוקתי מוצק שקשה מאוד לפגוע בו. מערכת החינוך מהותה הוא שינוי! מערכת מלמדת את התלמיד תכנים ורעיונות ואידאות אשר אמורים ליצור בתלמיד שינוי לטובה. באמצעות שינוי זה התלמיד יהיה משכיל יותר, אוריין ובעל מידות טובות יותר. מורה אשר אינו מסוגל להתמודד עם השינויים שהסביבה דורשת ממנו, אינו יכול להיות מורה ראוי! אם מורה אינו מסוגל להתעדכן בתוכניות לימוד חדשות, אינו מסוגל להתמודד מול אביזרי הוראה מתקדמים, אינו מסוגל ליישם על עצמו את הדבר הבסיסי שהוא שינוי, אזי הוא אינו יכול להישאר בתפקידו.

63