006PWIB0014

thema op de expositie wordt gepresenteerd. E.e.a. kan in workshops worden ondergebracht. De begeleider MVT kan de studenten de volgende just-in-time ondersteuning bieden:  Hij kan helpen bij het vertalen van het rapport in de MVT of het samenvatten.  Hij kan ondersteuning bieden bij de taalproducten m.b.t. de expositie en de rondleiding. Hierbij gaat het om consolidatie van aanwezige kennis en vaardigheden, maar met speciale aandacht voor de opbouw van de boodschap.  Om luistervaardigheid te trainen kan hij tijdens een workshop videomateriaal tonen of een (native) spreker uitnodigen. Het is verstandig dat de studenten meteen beginnen met het aanleggen van (digitale) lijsten van relevante woorden, termen en Engelstalige documentatie. In dit verband valt onder meer te denken aan technische begrippen en uitdrukkingen die bij de expositie van toepassing zijn. Hierbij komt in ieder geval de ‘gebiedende’ wijs en formele instructietaal in de diverse toonaarden aan de orde. Hieraan kan in een (afdelingsoverstijgende) workshop aandacht worden besteed. Een ander idee zou een aparte brainstormsessie in de MVT kunnen zijn, waarin alle noodzakelijke anderstalige zaken betreffende deze opdracht aan de orde komen. Een en ander kan vervolgens weer aanleiding zijn enkele workshops of hoorcolleges aan te bieden. Alle instructiebijeenkomsten en workshops kunnen afdelingsoverstijgend worden aangeboden Naast de stijl waarin het product moet worden ontworpen, is de ergonomie voor een wegbewijzeringssysteem het belangrijkste. Deze zorgt ervoor dat iedereen (oud of jong, intellectueel of analfabeet, Chinees of Nederlander) de borden en de routes begrijpt. In noodsituaties moet iedereen zonder nadenken op de goede manier in veiligheid kunnen komen. Wat komt er op het gebied van de informationele ergonomie en de sensorische ergonomie allemaal kijken? Hoe hebben andere ontwerpers dat opgelost? Het is dus zaak om een zeer uitgebreid onderzoek te doen naar bestaande producten, de wetgeving, maar vooral ook naar de ergonomie die zich hiermee bezighoudt.  TECHNIEK/ontwerpen Ergonomie is eerder aan de orde gekomen, maar is vast weggezakt. Herhaal kort wat er eerder is besproken en ga vervolgens de diepte in op het gebied van de informationele en sensorische ergonomie. Aandacht kan besteed worden aan visueel gehandicapten, of bijvoorbeeld aan cultuurverschillen (betekenis van een symbool of kleur kan anders zijn). De projectmanager zal met een Go/No-Go beslissing beoordelen of je alle facetten van dit project in kaart hebt gebracht. EVALUATIE  Evalueer deze fase met de studenten.  Evaluatie en beoordeling van studenten onderling hebben een groot leereffect en stimuleren onderlinge acceptatie en samenwerking.  Beoordeel fasedocument/In te leveren producten op juistheid en volledigheid.  Begeleid en controleer het maken van notulen, urenlijsten en eventueel het bijhouden van een logboek.  Maak zo nodig afspraken voor verbetering.  Geef Go/No-Go. Bronnen  boek projectmanagement Roel Grit en andere publicaties over projectmanagement  websites van verschillende luchthavens, o.a. http://www.rotterdam-airport.nl/vrom.nl

- 25 -