006PWIB0014

 PROJECTBEGELEIDER/EXACT De rekenkundige achtergrond van geluid en decibel kan worden behandeld. De noodzaak ontstaat om een logaritmische schaal te maken. Hierbij kan het voordeel van zo’n schaal worden getoond, terwijl tegelijk het afleesprobleem van deze schaal kan worden behandeld. De student onderzoekt: - het verband tussen geluidsintensiteit, blootstellingduur en gehoorbeschadiging; - op welke wijze deze beschadiging van invloed is op de beroepsuitoefening; - wat de wettelijke normen zijn. De relatie van Loudness versus de dB kan worden behandeld. Rekenkundig kan heen en weer gerekend worden tussen deze twee. Hierbij kunnen de regels met betrekking tot logaritmen worden behandeld. Op een morgen is de toegang tot de bouwplaats versperd door anti-globalisten. Wat willen deze mensen en hoe zijn ze nationaal en internationaal georganiseerd? We spreken in dit verband over sociale ‘verbanden’. Hoe staat het met jouw ‘sociale verbanden’ en hoe bouw jij relaties met anderen? Hoe bewust ben jij je eigenlijk van jouw mogelijkheden? Dit soort vragen zouden jullie gezamenlijk in een workshop kunnen bespreken en daar een individueel verslag van maken.

LEREN, LOOPBAAN en BURGERSCHAP De bovenstaande alinea zou voor u de inleiding kunnen zijn in deze werkperiode aan kerntaak 6 van het dossier LLB te werken. U kunt dit dus klein en groot uit laten werken. Tijdens deze fase kunt u voorts de gelegenheid nemen workshops te geven hoe wij werkrelaties opbouwen als ook netwerken. Toelichting De student onderzoekt eerst zijn eigen zelfbeeld, zijn eigen kwaliteiten, werk en motieven van handelen (WP 2.1). Daarnaast kunt u sturen op overleg met anderen over eigen waarden en kwaliteiten in relatie tot soorten werk. De student vraagt aan anderen advies hierover, zodat hij beter inzicht krijgt in passend werk (WP2.2). Tenslotte kan de student zijn Plan van Aanpak vastleggen voor het maken van eigen relaties, zodat anderen hem zou kunnen helpen bij het vinden van passend werk (WP 2.3).

- 36 -