006PWIB0014

U kunt hier de bewustheidslagen van Maslow aan de orde te stellen. Maslow beschrijft hoe leren uit vier stappen bestaat, zie bovenstaand schema. Men noemt dit ook wel ‘de Cyclus van Succes’ in een notendop. U kunt de studenten in een workshop uitleggen hoe ze van de ‘onbewust onbekwaam’ fase naar ‘bewust onbekwaam’ kunnen komen. In PW 8 kunt u hier op terugkomen en de ‘bewust onbekwaam’ fase naar ‘bewust bekwaam’ te behandelen. PW7 1 onbewust onbekwaam 2 bewust onbekwaam PW8 3 bewust bekwaam 4 onbewust bekwaam  De student benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling, waarbij hij blijk kan geven van doorgroei van bewust onbekwaam naar bewust bekwaam (WP 1.1 Formuleren en rapporteren).  De student kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren (WP 1.3 Analyseren).  De student plant zijn eigen ontwikkelproces en voert het uit (WP 1.4 Plannen en organiseren). De projectmanager verwacht aan het einde van deze ontwerpfase een eerste concept van het studierapport Licht, Lucht en Geluid én een voorstel voor de expositiebijdrage. Er zal veel over vergaderd worden. Je zult merken dat tijdens de vergaderingen niet iedereen naar je luistert. Hoe zou dat toch komen? Je beseft dat het erop aankomt dat je kort en duidelijk zegt wat je bedoelt en dat je onthoudt en begrijpt wat anderen naar voren brengen. Na afloop van de vergadering noteer je je sterke en zwakke kanten wat de luister- en spreekvaardigheden betreft en stel je een verbeterplan op. EXACT Om studenten te stimuleren op tijd met de opdracht Licht-Lucht-Geluid te beginnen, wordt in deze fase om een concept gevraagd. Begeleiders kunnen vanaf nu bij gaan sturen. Ook kunnen nu diverse brainstormsessies of projectvergaderingen plaatsvinden. Een goed moment voor een workshop over spreken en luisteren, op basis van de door de studenten ingebrachte punten. Het doel is de studenten op het gewenste CEF-niveau te brengen. Ze stellen een verbeterplan op en bespreken dit met de docent. U kunt klassikale instructie geven en studenten kunnen individueel digitaal of met behulp van de beschikbare taalmethode oefenen. Het gewenste CEF-niveau is B2/C1. Het studierapport en de expositiebijdrage gebeurt in het Nederlands en in een MVT. De (digitale) inventarisatie van anderstalige woorden begrippen, termen, woorden houdt gelijke tred met de vorderingen van het project. Wat betreft Exact is het aan te bevelen een of meerdere workshops over vectorberekeningen te organiseren. Dit kan worden gerelateerd aan de te ontwikkelen producten van deze projectwijzer en ook worden gekoppeld aan bijvoorbeeld de licht- en geluidberekeningen. Een vervolg op goniometrie (1) en (2) uit PW3 en PW5. Wij adviseren u hier ook aandacht te besteden aan de begrippen lichtstroom en verlichtingsterkte, met betrekking tot oppervlak en afstand.     PROJECTBEGELEIDER COMMUNICATIE/NEDERLANDS COMMUNICATIE/MVT

- 37 -