006PWIB0014

Lezen, luisteren en teksten analyseren is een belangrijke vaardigheid. Volgens het Europese raamwerk moeten deze vaardigheden voor je diploma, tot op B 2 niveau worden ontwikkeld. Daarom is het goed dat je om de beurt een projectfase hardop voorleest en deze dan gezamenlijk analyseert. Je begeleider kan dan beoordelen hoever je bent in deze ontwikkeling en dit afstemmen met de docent Nederlands. Om je competent gedrag groei door te laten maken, zal er bij het opstarten en afsluiten van de projectfasen steeds iets minder begeleiding aanwezig zijn. Ook staan, na de definitiefase waarin je een Plan van Aanpak maakt, aan het einde van de projectfasen de ‘In te leveren producten’ niet meer vermeld. In overleg met je projectbegeleider bepaal je als groep zelf welke producten er in elk fasedocument komen. Persoonlijke ontwikkeling Bij dit project wordt ingegaan op de middenkaderfunctie van engineer. Natuurlijk kun je dit niet gaan doen als student en ook niet gelijk als je van school komt. Het is een functie die je pas kunt vervullen na vele jaren werkervaring en een stuk scholing. Deze PW kan je wel inzicht verschaffen wat een en ander betekent, welk werk er bij de functie hoort en of jij zo’n functie ambieert. Tijdens het project wordt, in de definitiefase, een Plan van Aanpak gemaakt en maak je voor jezelf een mini-POP. Als het goed is, heb je steeds meer mogelijkheden ontwikkeld om eigen keuzes te maken. In Projectwijzer 0, het Basisdocument voor deze opleiding, vind je meer over persoonlijke ontwikkeling, structuur van de opleiding en manieren van studeren. ALGEMEEN / PROJECTBEGELEIDING Dit project is al bijna het laatste van leerjaar 2. De volgende projectwijzer zal gaan over een zelfstandig ondernemer. De projectwijzers van leerjaar 3 en 4 zullen anders van opzet worden. De functie die in deze projectwijzer wordt uitgelicht is die van engineer. Zo kunnen de studenten weer kennis maken met een functie die ze mogelijk later gaan vervullen. Ze kunnen ervaren welke werkzaamheden een engineer verricht en welke competenties daarvoor nodig zijn. De in deze handleiding omschreven ondersteuning is bedoeld als een advies. U kunt daar naar eigen inzicht en mogelijkheden van afwijken. Projectgroep Wij adviseren om studenten gedurende dit project weer in een projectgroep van vier leden te laten werken. Daarbij wordt nadrukkelijk een ieder engineer en één van de vier de projectleider. Deze projectleider kunt u gedurende de hele periode begeleiden bij en beoordelen op de ontwikkeling van zijn leidinggevende competenties. Laat de voorzitter de volgende taken uitvoeren:

o ieder overleg voorzitten o werkzaamheden verdelen o proces leiden o informatie in het projectdossier verzamelen

In de monitor en de competentiescoretabel worden de daarbij behorende competenties met een  aangeduid. In deze projectwijzer zijn als projectleider andere studenten aan de beurt dan de projectgroepleiders bij PW3, PW5 en PW8. Aan het einde van leerjaar 2 zal zo iedere student een keer begeleid en beoordeeld zijn op de ontwikkeling van leidinggevende competenties. In leerjaar drie en vier zullen de studenten om de beurt nog een keer de rol van projectleider op zich kunnen nemen om de leidinggevende competenties op een hoger dan wel het eindniveau te tonen en te ontwikkelen.

- 7 -