ALLES voor de onderbouw

FRUIT ETEN EN VOORLEZEN

HET NIEUWE VOORLEZEN!

PROMOOT GEZONDGEDRAG INDE SCHOOL

WIJ ETEN NU ONS FRUIT

Wij eten nu ons fruit En rusten lekker uit Een appel peer of mandarijn Wat zal het toch vandaag weer zijn?

01

GEANIMEERDE PRENTENBOEKEN

Digitale prentenboeken kunnen een meerwaarde leveren als het gaat om woordenschat en verhaalbegrip. Zeker als het digitale prentenboek in combinatie met het prentenboek zelf wordt aangeboden. Zo neemt de woordenschat bij alle kinderen aanzienlijk toe na het herhaald lezen van een serie digitale verhalen. Het Kinderopvangfonds heeft een serie geanimeerde prentenboeken gemaakt: de WePboeken. Deze WePboeken stimuleren de taalontwikkeling bij peuters en kleuters door gebruik te maken van woorden, beelden, geluiden en de mogelijkheden van multimedia bij de verwerking. Hierdoor gaat taalbegrip twee keer sneller dan bij een “gewoon” prentenboek! Er is een speciale serie geanimeerde prentenboeken voor de leeftijdscategorie 4-5 jaar. U vindt de WePboeken op www.digidreumes.nl/nl/wepboek

02

DIAGRAM VOEDING

Wij eten nu ons fruit en rusten lekker uit

BOEKENSHOP VAN HEUTINK

Inventariseer hoeveel kinderen dagelijks fruit meenemen naar school. Geef de diversiteit en hoeveelheden fruit weer in een staafdiagram. Een handig hulpmiddel hiervoor zijn de grote blokken van Lego Story Tales (090.187). Daarmee maakt u in een handomdraai een overzichtelijk staafdiagram.

PRODUCTTIP

Op www.heutink.nl vindt u een uitgebreide boekenshop waarin boeken eenvoudig op categorie te vinden zijn. Zoekt u een prentenboek dat bij uw huidige thema past? Of heeft u al wat lezende kleuters voor wie u op AVI niveau wilt selecteren? Het kan allemaal. Ieder boek met een ISBN nummer is bij ons verkrijgbaar! b

van de juf TIP

(VOOR)LEZEN BELANGRIJK IS

Voorlezen is niet alleen leuk maar kan ook een belangrijke rol spelen in de ontwikkeling van een kind. Jonge kinderen leren enorm veel van voor- lezen. In de eerste plaats is voorlezen heel goed voor de taalontwikkeling. Kinderen leren nieuwe woorden tijdens het voorlezen en ze leren hoe een goede zin opgebouwd is. Door met het kind te praten over het boek, wordt het kind ook gestimuleerd actief met taal aan de slag te gaan. In de tweede plaats leren kinderen zich te concen- treren en goed te luisteren wanneer ze voorgelezen worden. Voorlezen stimuleert ook de fantasie van het kind. Voorlezen over een onderwerp waar het kind op dat moment erg mee bezig is (angst, dood, ziekenhuisopname etcetera) kan ook steun bieden. Het kan een een goede manier zijn om met het kind in gesprek te komen over deze onderwerpen. Maar ook het gevoel van veiligheid dat kinderen krijgen, het plezier dat kinderen beleven aan het voorlezen en de exclusieve aandacht die ze krijgen tijdens het voorlezen, zijn van belang voor de ont- wikkeling van het kind. Het samen lezen van een boek kan ook helpen rust en regelmaat te brengen. Kinderen komen tot rust tijdens het voorlezen. Door op vaste tijden voor te lezen kan er regelmaat en vaste structuur in de dag geboden worden.

WAAROM

MOMENT

RUST

VAN

100

101

Zet tijdens het fruit eten en drinken het stop- licht op rood. Hiermee creëert u een moment van rust in de vaak zo drukke kleuterklas.

WIST U DATJE

Onderzoek heeft aangetoond dat het in de meeste gezinnen vooral de moeder is die voorleest. Maar wist u dat vaders en moeders allebei hun eigen unieke manier van voorlezen hebben? Zo gebruiken vaders vaker een meer volwassen toon en moeilijkere woorden. Ook wijken ze vaker van het verhaal af, door er zelf van alles bij te verzinnen. Het voorbeeld van een lezende vader heeft bovendien veel invloed op jongens. Wanneer jongens hun vader zien (voor) lezen, zijn ze zelf ook sneller geneigd een boek te pakken. Een belangrijk duwtje in de rug want jongens lopen vaker achter op meisjes als het om lezen gaat. Daarom is het belangrijk dat beide ouders betrokken zijn bij de leesopvoeding. Om meer vaders bewust te maken van het belang én plezier van voorlezen, is de Vaderweek in het leven geroepen.

Onderzoek wijst uit dat Turks- en Marokkaans- Nederlandse kinderen van laagopgeleide ouders meer leren van prentenboeken wanneer zij er videobeelden bij te zien krijgen. Meer hierover? Lees verder op pagina 40. WIST U DATJE

Meer weten over het belang van voorlezen? Blader snel verder!