ALLES voor de onderbouw

IN DE KRING MET VILLA LETTERPRET

VILLA LETTERPRET

DRAAI DE LETTER!

WIST U DATJE

van de juf TIP

ZEG KEN JIJ DE LETTER A?

TIK-TAK, BOEM!

Tijdens de kleuterleeftijd is dyslexie nog niet vast te stellen. Wel kan er een aantal signalen zijn, die aan- leiding geven om het kind extra in de gaten te houden. • Een algemeen zwak taalniveau; • Het kind kan slecht versjes onthouden; • Het rijmen gaat erg moeizaam; • Het kind heeft moeite met het aanleren van begrippen als ’links’en ’rechts’, en de namen van kleuren; • Het slecht kunnen onthouden van liedjes. Niet alle kinderen met deze problemen ontwik- kelen echter dyslexie. Een vertraagde spraak-/ taalontwikkeling en dyslexie in de familie heeft wel een zekere voorspellende waarde. (bron: www.steunpuntdyslexie.nl)

WIJS: ZEG KEN JIJ DE MOSSELMAN?

ONDERDEEL VAN ONDERBOUWD O

LESTIP ABC LETTERSPEL

01

02

Zeg ken jij de letter a, de letter a, de letter a?

Villa Letterpret is ontwikkeld om meer betrokkenheid en interactie te creëren tijdens instructiemomenten van taalactiviteiten. Met deze Villa en de los verkrijg- bare handpoppen komen letters, klanken en woorden tot leven. Zoals met Arie de Letterkanarie, een vrolijke vogel die kinderen op speelse wijze de letters aan wil leren. Tenminste.... dat denk Arie zelf! In de praktijk komt het er op neer dat er altijd iets mis gaat Arie. Hij heeft zich verslapen, is zijn letter kwijt of is domweg vergeten over welke letter hij nou eigenlijk wou vertellen. Tot hilariteit van de kinderen! Dit motiveert ze om Arie te helpen. Uiteindelijk leren ze samen alles over letters. Villa Letterpret behoort tot de kleutermethode Onder- bouwd, een pakket dat gebaseerd is op de kern- en beheersingsdoelen voor groep 1-2. Meer informatie over Onderbouwd en bijbehorende materialen vindt u op pag 204 of op heutink.nl/onderbouw.

‘k Heb een letter in mijn hand Die gaat reizen door het land Is hij hier, is hij daar Als je ‘m ziet dan zeg je ‘t maar (Op de wijs van het liedje: ’Ik heb een stuiver in mijn hand’)

WIM DE WOORDSPIN

Zeg ken jij, de letter a, van arm, van acht, van appel.

Met handpop Wim de Woordspin kunt u allerlei activiteiten bedenken waar- mee kinderen op een speelse manier werken aan hun woordenschat. Een voorbeeld: allerlei voorwerpen of afbeeldingen die te maken hebben met het thema worden midden in de kring op de grond gelegd. Een kind gaat even naar de gang en ondertussen wijst Wim de Woordspin een voorwerp aan dat de bom voorstelt. De kinderen mogen Wim helpen kiezen. Dan mag het kind dat op de gang staat weer binnenkomen. Hij moet zoveel mogelijk voorwerpen verzamelen en de woorden benoemen. De andere kinderen zeggen voortdurend ‘tik-tak’. Wanneer de speler de “bom” opraapt, roept iedereen: ‘Boem’! Hoeveel voorwerpen/afbeeldingen heeft het kind opgeraapt voordat de bom ontplofte? Het aantal wordt door Wim opgeschreven. Nu mag het volgende kind naar de gang. Het kind met de meeste voorwerpen is de winnaar.

Zeg ken jij de letter b, de letter b, de letter b?

Zeg, ken jij de letter b, van boek, van bal, van brandweer.

Neem een letter uit het ABC letterspel. Knoop deze aan een lang koord. Maak de uiteinden van het koord vast en maak een cirkel ter grootte van de kring. Alle kinderen zitten in de kring en hebben het koord in de hand. Tijdens het liedje draaien de kinderen het koord rond in de kring. Als het liedje stopt, dan stopt ook het draaien. Het kind dat dan de letter in de hand heeft, mag een woord noemen wat met de letter begint. Heeft u een grote groep, maak dan 2 kringen.

Zeg ken jij...

122

123

522.205

INSTRUCTIES VIA POPPENSPEL

ARIE DE LETTERKANARIE

LETTERS MAKEN

03

IDEEËN VOOR HET GEBRUIK VAN DE HANDPOPPEN

De handpoppen van Villa Letterpret spelen een belangrijke rol bij Villa Letterpret . Zo worden instructies op een speelse manier - via poppenspel - gegeven.

Voorbeeldactiviteiten: Thema van de maand

Arie de Letterkanarie is een vrolijke vogel, die kinderen op speelse wijze de letters aan wil leren. Tenminste.... dat denkt Arie zelf! In de praktijk komt het er op neer dat er altijd iets mis gaat bij Arie. Hij heeft zich verslapen, is zijn letter kwijt of is domweg vergeten over welke letter hij nou eigenlijk wilde

• Schrijf letters in scheerschuim • Maak letters van klei • Maak met stoepkrijt letters op het plein. Maak ze groot of klein, dik of dun. Het maakt niet uit. • Schrijf letters op het krijtbord • Neem een diepvrieszakje met ziplock sluiting. Vul deze met lijm en verf. Laat kinderen met hun vinger ’schrijven’ op de zakjes.

Deel afbeeldingen uit aan de kinderen die horen bij het thema van de maand. Zorg ervoor dat de kinderen de woorden van de afbeeldingen kunnen benoemen.

Arie de Letterkanarie (letterkennis) Arie wijst een kind aan met een afbeelding van bijvoorbeeld het woord ‘pen’ in de hand. Hij zegt: “Als je ook een woord hebt dat met de letter ‘p’ begint, dan mag je gaan staan”. Herhaal deze activiteit met meerdere afbeeldingen. Mollie de Mol (klankgroepen) De kinderen hebben nog steeds dezelfde afbeeldingen. Mollie wijst een kind aan met het woord ‘postbode’ in de hand en slaat daarbij drie keer op een trommeltje. De kinderen mogen drie keer in de handen klappen. Mollie vraagt: “Wie van jullie heeft een woord waarbij ik ook drie keer op de trommel kan slaan?”. Spelenderwijs leren kinderen met Mollie alles over de klankgroepen. Herhaal deze activiteit met meerdere afbeeldingen. Zo bereik je met dezelfde woorden en verschillende poppen meerdere doelen.

vertellen. Tot hilariteit van de kinderen! Dit motiveert ze om Arie te helpen. Uiteindelijk leren ze samen alles over letters.

Wist u dat er naast Villa Letterpret ook een Rekenflat bestaat? Met de Rekenflat, onderdeel van de methode Onderbouwd, komen alle rekenbegrippen èn getallen tot leven. WEETJE

522.183

522.216

522.216