ALLES voor de onderbouw

GEZELLIGE DRUKTE IN DE CENTRALE HAL

RITSEN, KNOPEN, STRIKKEN

STEEDS MEER TASSEN

van de juf TIP

IK LEG MIJN JAS NEER

INRICHTINGSTIP VOOR DE GARDEROBE I

02

Ik leg mijn jas neer Eén hand in de mouw en nog een keer Omhoog die handen allebei Ik heb mijn jas aan Flink van mij!

Omdat steeds meer scholen dagarrangementen aanbieden, neemt het aantal tassen en spullen dat de kinderen meenemen ook flink toe. Sportkleding, zwemtassen, tennisrackets en muziek- instrumenten zijn geen uitzondering meer binnen het schoolgebouw. Een op maat gemaakt garderobemeubel met bijvoorbeeld een vakkenkast kan uitkomst bieden en is een goed alternatief voor de meer traditionele kledinghaken. Wist u dat steeds meer scholen kiezen voor een locker- kapstokcombinatie? Ook in de onderbouw zorgt dit voor een rustige, opgeruimde uitstraling.

INFORMATIE EN INSPIRATIEWAND I

03

01

STIMULEREN VAN DE ZELFREDZAAMHEID S R

Een garderobe kan een gecombineerde functie krijgen door er een prikwand of een open presentatievak aan toe te voegen. Leerkrachten kunnen hier informatie voor de ouders op bevestigen. De kinderen kunnen hier hun mooiste werkjes presenteren.

Het aan- en uitdoen van al die jassen en laarzen is een hele klus, zeker in de win- termaanden. Om de kleuter uit te dagen zelf te leren ritsen, knopen en strikken, kunt u aankleedrekjes of een aankleedpop gebruiken. Zo kunnen ze regelmatig even oefenen.

701.179

CENTRALE HAL WORDT LEERPLEIN

20

21

INSPIRATIE EN TIPS VOOR DE INRICHTING VAN HET LEERPLEIN INSPIRAT E EN TIPS VOOR DE INRICHTING VAN HET L ERPLEIN 04

523.035

Waar de centrale hal voorheen vooral gebruikt werd als garderobe, aula of om groepslokalen met elkaar te verbinden, zien we de functie steeds meer veranderen naar een leerplein. Maatschappelijke en onderwijskundige ontwikkelingen stellen andere eisen aan de inrichting van een moderne onderbouw. Zo zien we dat kinderen steeds meer zelf op onderzoek uit gaan en vragen stellen binnen en buiten de school. De school van de toekomst kiest voor een inrichting die aansluit bij een mondiale, multiculturele en interactieve kennissamenleving. • De huishoek, zandwatertafel of bouwhoek… steeds vaker worden hoeken gecreëerd in de centrale hal of op het leerplein in plaats van in het groepslokaal. Dit bespaart ruimte in het lokaal en bovendien kunnen meerdere kleuterklassen gebruik maken van dezelfde hoeken. • Denk ook eens aan andere mogelijkheden dan de gebruikelijke hoeken, zoals het creëren van een speelleertuin, boekenplein, podium of leesnest. Kinderen leren ook via muziek, dans, theater, kunst en beweging! • “Mijn nieuwe schoenen zijn zo groot, de hele wereld past er onder”. Inspirerende teksten op garderobekasten, wanden of meubels laten de teamleden, kinderen en ouders nadenken, mijmeren en filosoferen. • Gebruik tekeningen van de kleuters eens als versiering van de lampenkappen. D D “ G

Wilt u meer inrichtingstips? Lees snel verder op de volgende pagina of kijk op www.heutink.nl voor tal van referentieprojecten.