ALLES voor de onderbouw

BOUWHOEK

SPIEGELTJE SPIEGELTJE AAN DEWAND

WIST U DATJE

Het gebruik van een plattegrond in de bouwhoek stimuleert de ruimtelijke oriëntatie, het logisch denken en het redeneren. Laat de kinderen van tevoren een gezamenlijk plan maken voor het te bouwen bouwwerk. Ook samenwerken is één van de 21 st century skills. WIST U DATJE

METEN IS WETEN

LESIDEE EXTRA IMPULS REKENONTWIKKELING L

Wist u dat er binnen het bouwen fases te ontdekken zijn? 1. Bij jonge kinderen zie je vooral de rijvorming en het bouwen van torens die opgebouwd en weer omgegooid worden. Dit kunnen ze eindeloos herhalen. 2. Kinderen bouwen eenvoudige omtrekken. 3. Massief bouwen, volleggen. 4. Meer in de hoogte, de breedte en de diepte bouwen;

02

01

Wilt u het werken in de bouwhoek nog realistischer maken? Geef de ’bouwvakkers’ dan materialen die op een echte bouw- plaats ook gebruikt worden, zoals rood-wit afzetlint, schrijfblok, potlood, meetlint en een liniaal. Zo geeft u ongemerkt en spelenderwijs een extra impuls aan de rekenontwikkeling.

LESIDEE VOOR HET CREËREN VAN EEN ONTDEKHOEK L

De bouwhoek wordt een echte ontdekhoek door er spiegels in te leggen. Door te experimenteren met spiegels wordt de ruimtelijke oriëntatie gestimuleerd. Laat de kinderen in de bouwhoek bijvoorbeeld samen een bouwwerk maken dat aan de achterkant open is. Laat hen daar een spiegel achter plaatsen. In het bouwwerk hebben de kinderen autootjes, familiefiguren of ander wereldspelmateriaal geplaatst. Speel nu samen ’ik zie ik zie wat jij niet ziet’ en laat de kinderen in de spiegel op zoek gaan naar het antwoord.

het bouwwerk gaat van massief naar ruimtelijk. 5. Inzicht in overbruggingen en dit toepassen. 6. Meer details zoals deuren en ramen maar ook balkons en trappen gebruiken in het bouwwerk.

van de juf TIP

Observeer in welke fase het kind zit en stimuleer om te komen tot een volgend niveau!

GESTRUCTUREERDE BOUWOPDRACHTEN

03

Met de opdrachtkaarten van Educo kunnen de kleuters gestructureerd bouwopdrachten nabouwen met de bouwblokken van de Haagse set. De bouwopdrachten zijn opklimmend in moeilijk- heidsgraad dus breed inzetbaar! Wanneer u de voorbeeldkaart in de spellenhouder plaatst, maakt dat het nabouwen nog eenvoudiger.

MAG IK MET DIE GROTE BLOKKEN?

522.982

Mag ik met die grote blokken? Zoveel heb ik er niet thuis. Ik ga een héle hoge toren bouwen en misschien ook nog een huis Eén blok erop Nog één erop En nog één... tot hij wiebelt... Hé, wat akelig dat nu, NU mijn neus zo kriebelt! Hatsjie, hatsjie! Rom bom, rom bom! Daar stort mijn toren neer. Juf, als ik morgen ook weer kom, mag ik dan nog een keer?

54

55

WEETJE

DE VEELZIJDIGE MOGELIJKHEDEN MET LEGO

PROBLEEMWORDT UITDAGING

”Met LEGO kun je alles maken; een boot, een vliegtuig of een trein”. Maar LEGO Education kan ook goed ingezet worden ter bevordering van de taalontwikkeling en sociale vaardigheden. Met LEGO StoryTales leren kinderen te spelen volgens een verhaallijn. LEGO StoryStarter kan ingezet worden om een verjaal te schrijven volgens gebouwde scenes. Met LEGO BuildtoExpress leert een kind gevoelens uit te beelden met behulp van LEGO steentjes. Deze leerlijn is geschikt voor kinderen van groep 1 t/m 8. Voor meer informatie kijk op pag. 214.

WERKEN AAN 21ST CENTURY SKILLS IN DE BOUWHOEK

Binnen de 21 st century skills wordt ook gekeken naar de vaardigheden van het probleemoplossend vermogen en de creativiteit. Dit kunt u op eenvoudige wijze toepassen in de bouwhoek. Geef de kinderen een probleem en laat hen met elkaar tot een oplossing komen. Bijvoorbeeld: ”Het gaat heel hard waaien bij je gebouwde restaurant. Kun je het bouwwerk versterken zodat het in de harde wind ook blijft staan?”

WIEWAT BEWAART

LESIDEE VOOR EXTRA VARIATIE L

Wilt u de kinderen vrij laten bouwen? Of geeft u hen liever een gerichte opdracht om iets na te bouwen? Het kan allebei en tegelijkertijd! Laat een aantal kinderen zelf een bouwwerk maken. Met de tablet wordt het bouwwerk gefotografeerd. Het volgende groepje in de bouwhoek maakt deze foto na. Geef hen tevens de opdracht een paar dingen naar eigen inzicht te veranderen aan het bouwwerk. Vervolgens fotograferen zij hun bouwwerk weer voor het volgende groepje.