ALLES voor de onderbouw

SPELENDERWIJS LEREN MET ICT

Marloes de Vetten, onderwijsconsulente bij Heutink ICT, gespecialiseerd in digitale ontwikkeling bij jonge kinderen.

TABLETS IN GROEP 1 EN 2

(G)EEN KANS?

Er zijn voor- en tegenstanders als het gaat om het gebruik van tablets bij jonge kinderen

Waar voorheen de nieuwste ICT-middelen vaak in de bovenbouw werden ingevoerd, zien we nu juist de ontwikkeling andersom. De touchscreens komen nu vaak als eerste bij de kleuters in de groep en er is ook vaker de gelegenheid om gebruik te maken van tablets. Al dan niet gedeeld met andere groepen. Prachtige middelen die gebruikt kunnen worden in de onderbouw.

Wanneer u met de jongste kleuters gaat tellen, gebruik dan in eerste instantie materialen die driedimensionaal zijn, zoals blokjes, diertjes en andere spulletjes uit de rijke leeromgeving. Ga pas in een later stadium in het platte vlak of de digitale dimensie aan de slag. Gelukkig zijn er genoeg doelen waarbij de tablet prima ingezet kan worden. Hieronder 3 uitgewerkte taaldoelen. • Doel 1: woordenschat en woordgebruik We gebruiken de app Tinytap. Tinytap is een app waarmee je leuke, creatieve en interactieve opdrachten kunt maken. Deze kunnen ondersteund worden door plaatjes en (stem)geluid. Je biedt aan wat van toepassing is, precies in het thema dat je wenst en met de woorden die je wilt aanbieden. • Doel 2: vloeiend en verstaanbaar vertellen We gebruiken de app Puppet Pals. Met deze app kun je met zelf getekende of geknutselde figuren, poppetjes en dieren een verhaal of prentenboek naspelen. Dit wordt dan opgenomen en de kleuter kan hierbij zijn of haar verhaal vertellen. • Doel 3: oriëntatie op boek en verhaal Hiervoor gebruiken we digitale prentenboeken. Omdat het lastig is voor kinderen om zelfstandig te zoeken naar digitale prentenboeken, werken we met QR-codes. De leerling scant de QR-code en kan het digitale prentenboek bekijken. Al dan niet met een verwerking daarbij. Bied digitale prentenboeken aan, die ook in boekvorm in de kast of leeshoek liggen. Op deze manier krijgen de kleuters de ideale combinatie. Het papieren boek, met kaft, letters en bladzijdes en een digitaal boek met bewegende figuren en een rijke context. De combinatie van de hedendaagse techniek, creatieve inzet en de SLO-doelen is ons uitgangspunt. Zo zien we dat creatieve toepassingen van de tablet bij de kleuters in opkomst zijn, iets waar ze in de bovenbouw nog niet aan gedacht hebben. Van ondergeschoven kindje naar topgebruiker. Interesse gekregen in begeleiding bij de inzet van de tablet in de kleutergroep? Heutink ICT organiseert speciale regiotrainingen over tablets in de onderbouw. Kijk dus snelop de website www.heutink-ict.nl of neem gerust contact op met uw adviseur.

94

95

Er zijn voor- en tegenstanders als het gaat om het gebruik van tablets bij jonge kinderen. De een zegt dat kinderen er veel van kunnen leren (Casper Hulshof, Trouw; Paniek over kleuters met ipads), de ander vindt dat het gebruik van tablets een gezonde ontwikkeling in de weg staat (Manfred Spitzer, Digitale Dementie). Het onderbouwteam moet dus rekening houden met dergelijke kritische ouders (en collega’s). Bent u ervan overtuigd dat een tablet een meerwaarde kan bieden voor onderwijs in de kleutergroep, lees dan gerust verder. Wij zijn er namelijk van overtuigd! De tablet kan zelfs in combinatie met spelen, bewegen, fysieke omgang met de wereld, interactie met mensen en het vertellen van verhalen. De mogelijkheden hebben wij een aantal jaar geleden al gezien in Londen, toen we op bezoek waren op de Internationale school ASC Hillingdon. Kleuters gebruiken de tablet daar vaak in combinatie met het niet-digitale werk en verwerken dit met de tablet tot bijvoorbeeld filmpjes en digitale (prenten)boeken. Doelgericht en creatief zijn de sleutelwoorden die wij gebruiken bij de bege- leiding van de kleuterleerkrachten. Zorg voor doelgerichtheid wanneer er aan de slag wordt gegaan met tablets. Dit lijkt een open deur, maar vaak zie ik in een school leuke apps waar je kinderen gekke kapsels kunt geven, of peperkoekjes kunt versieren. Volgens mij moet je dan zeer diep in de SLO- doelen graven om hierbij doelen te vinden. De kunst is niet de doelen bij de apps te zoeken, maar de tablet bij de doelen te betrekken. Net als bij het kleuterbord of de touchscreen zal dat betekenen dat de tablets niet bij ieder doel inzetbaar zijn.