Satzwerkstatt Anleitung Primarstufe

P R I MAR S T U F E SATZWERKSTATT

Einführung 1 Der Deutschunterricht in den Schulen der Primarstufe ist darauf ausge- richtet, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in folgenden Be- reichen weiterzuentwickeln:

1.1

Anforderungen der Lehrpläne

l Sprechen und Zuhören, l Schreiben,

l Lesen – mit Texten und Medien umgehen, l Sprache und Sprachgebrauch untersuchen.

In allen vier Bereichen sind die Satzebene und die Weiterentwicklung der grammatischen Kompetenz von zentraler Bedeutung: Die Schüler(innen) lernen, korrekte hochdeutsche Sätze zu bilden, aufzuschreiben und mit den richtigen Satzzeichen zu versehen. Darüber hinaus sollen sie die deutsche Sprache untersuchen und deren Regelhaftigkeiten, Besonder- heiten und Ausnahmen entdecken und festhalten. Im Bereich der Re- flexion über Sprache sollen die Schülerinnen und Schüler auch die ele- mentaren Fachbegriffe der Wort- und Satzgrammatik kennen und korrekt verwenden können. l Sätze korrekt zu bilden, l Satzzeichen richtig zu setzen, l die Regelhaftigkeiten sowie Besonderheiten der deutschen Sprache zu entdecken. Das Material ist so gestaltet, dass die Schüler(innen) damit in Einzel - bzw. Partnerarbeit oder in Kleingruppen selbstständig üben können. Sie erhalten sofortige Rückmeldung darüber, ob ihre Satzbildung korrekt ist. Zur individuellen Förderung in der Primarstufe sind die Materialien der SATZWERKSTATT daher besonders geeignet l als Herausforderung für sprachlich kompetente Schüler(innen), l als zusätzliches Fördermaterial für langsam lernende Schüler(innen), l für Schüler(innen) mit Migrationshintergrund und Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache (vor allem wegen der sofortigen Rückmeldung z. B. über die korrekte Bildung von Sätzen), l für Schüler(innen) mit Schwierigkeiten in der Aussprache und bei der Satzbildung (Dysgrammatismus). Die SATZWERKSTATT dient hierbei als hilfreiches Übungsmaterial, mit dem die Schüler(innen) lernen,

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