CZW20120282

First page 1 Next page Last page

Zorghulp serie 2012 Beroepsprestatie 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden

Beroepsprestatie 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden

Zorghulp | Niveau 1

Beroepsprestatie

1.3

Assisteren bij dagelijkse bezigheden (2012-zh-bp1.3)

Opleiding: Niveau Fase 1 1

Zorghulp

artikelnummer CZW20120282

Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg & Welzijn & Assisterenden Gezondheidszorg

Directie enmanagementteam L. Fine B. Huijberts A. Pijnenburg

I. Rabelink M. Wouters

Ontwikkelteamleider M. Pelgrum

Ontwikkelaar van deze fase L. Wesselink

Redactie A. Brink M. Brok

Ontwerp H. Witjes (Studio Blanche)

DTP Stichting Consortium Beroepsonderwijs/studio Blanche Juni 2013

Foto’s Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat Stichting Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene diemeent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemenmet Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

© 2013 Stichting Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbe- stand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopie, opnamen of enige anderemanier, zonder toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs.

Inhoud

Beroepsprestatie 1.3 .....................................................4

Werkprocessenmet de bijbehorende competenties .............5

Typering .....................................................................5

De opdracht .................................................................9

Het resultaat.............................................................. 10

Beoordelingslijst......................................................... 11

Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld. Waar zorgvrager staat, kan ook worden gelezen: patiënt, cliënt, kind.

Beroepsprestatie 1.3

Assisteren bij dagelijkse bezigheden

Werkprocessenmet de competenties van deze beroepsprestatie

Nummer en titel van het werkproces

Competenties bij het werkproces

1.1 Plant werkzaamheden op basis van het zorgplan

Q Plannen en organiseren T Instructies en procedures opvolgen K Vakdeskundigheid toepassen R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten T Instructies en procedures opvolgen

1.3 assisteert bij dagelijkse bezigheden

Typering

als zorghulp assisteer je een zorgvrager bij zijn dagelijkse bezigheden. Je helpt bijvoorbeeld bij demaaltijd of bij het drinken van een kopje koffie. Daarnaast assisteer je bij het voorbereiden en uitvoeren van gezellige of leerzame activiteiten. Je zorgt ook voor het vervoer naar de activiteiten. Je brengt bijvoorbeeld een zorgvrager naar een kaartclub en later ga je de zorgvrager weer ophalen.

assIsTeReN BIJ DaGeLIJKse BeZIGHeDeN

Dagverblijf “Hé Thelma, hoe is het bij jou op stage?” vraagt Demi als ze het schoolplein op loopt. “Jij loopt toch stage bij Wolkewietje?” “Nou,” zegt Thelma, “ik vind het een super vette stageplek. Ik mag ook al best veel dingen doen hoor, ik voel me helemaal op mijn plaats.” “Maar wat houdt het in dan?” vraagt Demi. “Tja, elke dag komen er kinderenmet een ernstige verstandelijke beperking. Veel van deze kinderen hebben ook nog eens te makenmet lichamelijke beperkingen. Eerst moest ik heel erg wennen, ik had gewoonmedelijdenmet de kinderen. Nu zie ik dat de kinderen die naar Wolkewietje komen het meestal erg goed naar hun zin hebben. Alle kinderen doen activiteiten die bij hen passen.” “Voor de lol?” vraagt Demi. “Nee, al die activiteiten hebben verschillende doelen. Er zijn ontspannende activiteiten, maar ook activiteiten waarbij de kinderen iets leren. Wat ik zelf het leukst vind, is dat ik mag assisteren bij de dagelijkse bezigheden.” “Oh, wat doe je daarbij dan?” vraagt Demi. “Nou, ik help bijvoorbeeld Anouk mee tijdens het fruit eten. Zij kan niet goed de vork naar haar mond brengen. Ik stuur dan eigenlijk de vork een beetje. Of ik brengWendy naar de gymzaal als ze haar oefeningenmoet gaan doen. Ze durft zelf niet goed te lopen omdat ze bang is om te vallen. Als ik haar handen vasthoud, durft ze dit wel.” “Nou, het klinkt inderdaad ontzettend leuk,” zegt Demi.

ZORGHULP - Fase 1

Verpleeghuis, kleinschalig wonen Marry is stagiaire opWoudseind 33, een kleinschalige woonvorm voor dementerende ouderen. “Zullen we ‘hem’ samen even doorbladeren, meneer Broeders?” vraagt Marry als zemet de krant de huiskamer binnen komt lopen. Meneer Broeders kijkt Marry wat vragend aan, maar pakt haar uitgestoken hand vast en schuifelt mee naar de eetkamertafel. Marry wijst een foto aan bij een artikel over de spoorwegen. “U bent vroeger tochmachinist geweest, meneer Broeders?” vraagt ze. “Jaja,” antwoordt meneer Broeders, “ik benmachinist ja.” “Nou, dat lijkt me eenmooi beroep,” zegt Marry. MevrouwWillemen komt binnen lopen en schuift bij Marry en meneer Broeders aan tafel. “Wat doet het weer?” vraagt ze. “We zullen eens even kijken,” zegt Marry en ze zoekt de pagina opmet de weersvooruitzichten. “Nou, mevrouwWillemen, het blijft voorlopig echt Hollands weer. Regen, wind en vrij koud.” “Bah,” zegt mevrouwWillemen somber en ze rilt.

ASSISTEREN BIJ DAGELIJKSE BEZIGHEDEN

Oriënteren en plannen

Overlegmet je begeleider over de POP en de voorwaarden voor het uitvoeren van de opdracht in de beroepsprestatie. Bekijk de resultaten en de beoordelingslijst. Wanneer bepaalde bewijsstukken niet haalbaar zijn, zoek dan naar vervangende bewijsstukken. soms is het nodig dat je een aanvullend bewijsstuk inlevert. Bespreek je keuze voor de bewijsstukkenmet je begeleider. Maak vervolgens je PaP. Leg een inleverdatum voor de resultaten vast.

stap 1 en 2 van de Wegwijzer zijn aangetoond.

GO / NO GO

Demoeilijkheidsgraad van de opdracht staat in de tabel hieronder aangegeven. Demate van compl xiteit van de beroepssituatie Demate van zelfsturing Dem t van verantwoordelijkheid voor

gesloten context

geleid

uitvoering van eigen takenpakket

open context

begeleid

jouw samenwerkingmet collega’s

complexe context

zelfstandig

de hele zorg- en begeleidingscyclus

aansturing van collega’s op hetzelfde of lager niveau

ZORGHULP - Fase 1

De opdracht

A. De totale opdracht Deze opdracht voer je uit in de beroepspraktijk.

Tijdens de BPV assisteer je de zorgvrager bij zijn of haar dagelijkse bezigheden. Tot jouw taak behoort onder andere: het assisteren bij het eten en drinken, bij het verplaatsen en bij het vervoer naar sociale activiteiten. Ook assisteer je collega’s bij het voorbereiden van (recreatieve) activiteiten.

Je werkt daarnaast aan onderstaande specifieke opdracht.

B. Assisteren bij dagelijkse bezigheden Je beschrijft in een verslag: – hoe je geholpen hebt bij de voorbereiding en uitvoering van een leuke of leerzame activiteit – je begeleiding bij het vervoer of verplaatsen van een zorgvrager – de hulp die je aan een zorgvrager hebt gegeven bij het eten en drinken.

als je kiest voor een vervangende of aanvullende opdracht, let er dan op dat deze voldoet aan de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

assIsTeReN BIJ DaGeLIJKse BeZIGHeDeN

Het resultaat

A. De afgetekende beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifiek bewijsstuk: B. Verslag over het assisteren bij dagelijkse bezigheden. WP 1.1: Q, T enWP 1.3: K, R, T.

Vervangende of aanvullende bewijsstukken – – – –

Neem de bewijsstukken op in je portfolio.

ZORGHULP - Fase 1

Beoordelingslijst

beroepsprestatie 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden (2012-zh-bp1.3)

Naam student:

Opleiding: Zorghulp

Fase:

Cohort:

Datum:

voldoende goed

onvoldoende

Prestatie-indicatoren

Kwalificerend

Competenties

- componenten

Werkproces 1.1 Plant werkzaamheden op basis van het zorgplan Q Plannen en organiseren R Dit betekent dat:

• je prioriteiten opneemt • je werkzaamheden en benodigde materialen plant • je aangeeft hoeveel tijd de werkzaamheden kosten

– activiteiten plannen – doelen en prioriteiten stellen – mensen en middelen organiseren – tijd indelen

zodat: • duidelijk is hoe jouwwerkzaamheden verlopen en welkematerialen je daarbij nodig hebt.

assIsTeReN BIJ DaGeLIJKse BeZIGHeDeN

voldoende goed

onvoldoende

Prestatie-indicatoren

Competenties

Kwalificerend

- componenten

R Dit betekent dat:

T Instructies en procedures opvolgen –– instructies opvolgen –– werken conform voorgeschreven procedures

• je bij het maken van je werkplanning de instructies en aanwijzingen opvolgt

zodat: • de kwaliteit van je werkplan goed is.

Werkproces 1.3 Assisteert bij dagelijkse bezigheden K Vakdeskundig- heid toepassen R Dit betekent dat: • je handig bent • je snel reageert

• je uithoudingsvermogen hebt • je jouw vakkennis en ervaring deelt met de zorgvrager zodat: • je de zorgvrager in staat stelt om zijn dagelijkse bezigheden uit te voeren. • je nagaat wat de wensen en verwachtingen van de zorgvrager zijnmet betrekking tot de dagelijkse bezigheden zodat: • je jouwwerkzaamheden hierop kunt afstemmen.

–– vakspecifieke

fysieke kwaliteiten tonen

–– expertise delen

R Dit betekent dat:

R Op de

behoeften en verwachtingen van de klant richten

–– behoeften en verwachtingen achterhalen –– aansluiten bij behoeften en verwachtingen

ZORGHULP - Fase 1

voldoende goed

onvoldoende

Prestatie-indicatoren

Competenties

Kwalificerend

- componenten

R Dit betekent dat:

T Instructies en procedures opvolgen –– instructies opvolgen –– werken conform veiligheids- voorschriften –– werken conform voorgeschreven procedures

• je werkt volgens instructies van jouw leidinggevende • je werkt volgens voorgeschreven procedures zodat: • je op een veilige en goedemanier assisteert bij de dagelijkse bezigheden.

Bewijsstukken Kwalificerend

A. De afgetekende beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

Specifieke bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

B. Verslag over het assisteren bij dagelijkse bezigheden.

1.1 1.3

Q - T K - R - T

Aanvullende of vervangende bewijsstukken:

Werkprocessen Competenties

Cesuur In deze beroepsprestatie zijn de competenties binnen de werkprocessen op het vereiste beheersingsniveau aangetoond.  ja  nee

ASSISTEREN BIJ DAGELIJKSE BEZIGHEDEN

Onderbouwing van de beoordeling met voorbeelden die in verband staanmet de prestatie-indicatoren

Indien de student competenties binnen een werkproces onvoldoende heeft aangetoond, geef dan op het niveau van de prestatie-indicator aan wat de oorzaak daarvan is.

De beoordelaars van de beroepsprestatie 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden (2012-zh-bp1.3) zijn:

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel) Naam beoordelaar Functie beoordelaar

Handtekening

Naam en telefoonnummer van de instelling (stempel) Naam beoordelaar Functie beoordelaar

Handtekening

Naam student

Handtekening

ZORGHULP - Fase 1

ASSISTEREN BIJ DAGELIJKSE BEZIGHEDEN

Verpleegkundige Kompas

1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Fase 1

Proeve Competentiewijzer Kompas Competentiewijzer 1.1 Beginnenmet plannen 1.2 Assisteren bij huishoudelijke werkzaamheden 1.3 Assisteren bij dagelijkse bezigheden 1.4 Werknemer zijn 1.5 Samen werken Verantwoordingsverslag en Assessmentgesprek Verpleegkundige Kompas 2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk Fase 2 1.1 Beginnenmet zorg 1.2 Veiligwerken 1.3 Planmatig verplegen 1.4 Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7Hanteren van communicatieproblemen Fase 1 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas

Zorghulp Niveau 1

Helpende Zorg &Welzijn Niveau 2

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verzorgende Niveau 3

2.1 Vaardig in verplegingstechniek 2.2 Planmatig verplegen 2.3Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaanmet grensoverschrijdend gedrag 2.6Handelen onder druk

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Verpleegkundige Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Medewerker maatschappelijke zorg Niveau 3

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Persoonlijke begeleider gehandicaptenzorg Niveau 4

Persoonlijke begeleider specifieke doelgroepen Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Pedagogischmedewerker kinderopvang Niveau 3

Proeve Competentiewijzer

Overzicht beroepsprestaties Zorg enWelzijn - 2012 Proeve Competentiewijzer Verpleegkundige Kompas

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Gespecialiseerd pedagogischmedewerker KO - Niveau 4

Pedagogisch medewerker JZ - Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Onderwijsassistent Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Sociaal cultureel werker Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas

Proeve Competentiewijzer

Verpleegkundige Kompas 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren Fase 3

Verpleegkundige Kompas

Fase 2

Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Niveau 4

Proeve Competentiewijzer

Eenuitgave van:

Artikelnummer: CZW20120282

Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 17 Page 18

Made with FlippingBook