591169041

Enhver ved, hvor vanskeligt og svært Børn har ved at sidde stille de første Skoleaar. Det mindre Barns Natur er Bevægelse. Det er da natur­ stridigt at lade det sidde stille 2— 3 Timer i Træk uden mellemliggende Frikvarter. Mon nogen moderne Pædagog tror paa, at der er kommet ret meget ud af de sidste Timers Undervisning, navnlig i de yngste Klasser. . I hele Skoletiden har intet Barn haft mere end to Timers Gymnastik ugentlig, medens Lærdskolen, der har været bekendt for sin Aandsover- læsselse, dog har haft 4 Timer. Pigerne har endnu ikke Gymnastik i flere af Klasserne, deriblandt de to yngste. Sløjd findes ikke paa Skolens Læseplan. Tegning, der er Smaabørns Lyst, har man opsat til 4. Skoleaar. Sang er heller ikke paa det første Skoleaars Læseplan. I Stedet for alle disse for smaa BørnVaturlige Fag, der falder sammen med deres Lyst og Virketrang, har de Time efter Time siddet stille, læst først og sidst, regnet og navnlig skrevet under skarp Dressur, langt mer end sundt er. De har i Stedet for naturlige Beskæftigelser faaet Ord og atter Ord, og navnlig en Mængde i Religion, der er gaaet langt over deres Forstand. De har faaet en Del Anskuelsesundervisning efter Billeder, kun en ringe Portion efter Modeller af virkelige Genstande, og endnu mindre ved Betragtning af Tingene selv eller de med dem forbundne Livsforeteelser. Udflugter i saadanne Øjemed har saa godt som ikke fundet Sted. Dernæst har Børnene, naar det første Skoleaar er omme, faaet Karak­ terer, mange Karakterer; men dette Undervisningsmiddel i stor Stil har, som enhver forstaar, kun givet tarveligt Udbytte. Ja, saa har de ogsaa faaet Lektier, undertiden ikke saa lidt endda, og langt tidligere end de er i Stand til udføre dette Arbejde. Nogle havde ikke de hjemlige Betingelser til at honorere de stillede Krav, og andre vilde eller kunde ikke yde de forlangte Præstationer. Til alle disse uheldige Undervisningsforhold er kommet endnu en Stig­ ning af Skolens Fordringer i Aarenes Løb. Undervisningsplanen 1876 var anlagt for en Skolebegyndelse med Barnets fyldte 7 Aar. Men efter- haanden har flere og flere—-nu 5opCt. — begyndt Skolen 6 Aar gamle. Gennemsnitsalderen for alle Klasser er derved sænket, og Tijegnelsesmulig- heden for et svært Stof er saaledes blevet mindre. Til Trods for dette, viser den reviderede Plan 1895 og'Praksis i Aarenes Løb altfor store Fordringer, navnlig i Dansk for de lavere Klasser. De skriftlige Eksamens­ opgaver gennem en Aarrække viser det grundigt. Alt dette har Børnene selvfølgelig ikke kunnet klare, skønt der ofte, for at opnaa en blot nogenlunde Sikkerhed, har været udøvet en vidt dreven Dressur med Bunker af Tid til Diktat og Staveøvelser, der kun har givet et tyndt og ret værdiløst Indhold, hvoraf overmaade meget har # - 15 -