14ZW3PWFB1

3.8 Evalueert de werkzaamheden

D Aandacht en begrip tonen

J Formuleren en rapporteren

M Analyseren

1

Oriënteren

Typering van deze beroepsprestatie Als er iets specifiek genoemd kan worden over het werk als pedagogisch medewerker, dan is dat wel het werken volgens methodische stappen. Als pedagogisch medewerker kun je bewust, systematisch en procesmatig stappen zetten om doelen te bereiken. Steeds weer ben je bezig met de cyclus van voorbereiden, uitvoeren en evalueren om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren. Als professionele beroepskracht is dat niet iets wat je toevallig even doet. De eerste stappen zet je door precies te onderzoeken waar de behoeften en de verwachtingen van het kind liggen. Bijvoorbeeld: in de groep is een kind met een taalachterstand geplaatst. Door onderzoek/observatie kom je erachter dat die taalachterstand te maken heeft met het feit dat de ouders thuis een andere taal spreken en weinig tijd hebben om het kind voor te lezen. Tijdens je werk ontdek je dat het kind door voor te lezen en actieve taalspelletjes te doen snel woorden oppikt en ook gaat gebruiken. Daarnaast merk je dat het kind ook plezier aan deze spelletjes beleefd. Om de taalontwikkeling te stimuleren maak je een plan van aanpak om dergelijke taalactiviteiten doelbewust als middel in te zetten. Natuurlijk doe je dit niet alleen, je werkt samen met collega’s en ouders om dit plan goed uit te kunnen voeren. Tot slot evalueer je na verloop van tijd, want je wilt weten wat de resultaten van het plan van aanpak en de uitvoering zijn. De kinderen van peuterspeelzaal ’t Kruimeltje worden iedere ochtend verwelkomd met hetzelfde liedje en starten de dag gezamenlijk aan tafel. De pedagogisch medewerker zit tussen de kinderen, noemt alle namen op en geeft daarbij alle kinderen om de beurt de aandacht. Tijdens het vrij spelen mogen de kinderen zelf kiezen waar en waarmee ze willen spelen, bijvoorbeeld in de huishoek, in de bouwhoek of in het atelier. De kinderen weten, dat ze geen speelgoed mogen afpakken van elkaar en dat ze het speelgoed op moeten ruimen als ze klaar zijn met spelen. Tijdens het vrij spelen observeert pedagogisch medewerker Josephine de kinderen en rapporteert de gegevens in een observatielijst. Door gericht te observeren sluit het team van peuterspeelzaal ’t Kruimeltje beter aan bij de ontwikkeling van de kinderen.

43

Fase 1

Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang