2014-PO-E1

4.3

Evalueert het BPV-beleidsplan, de leertrajecten en de

D Aandacht en begrip tonen E Samenwerken en overleggen J Formuleren en rapporteren M Analyseren

begeleiding van werkbegeleiders

Typering van dit examen Het begeleiden in de BPV begint al bij de eerste stap die de student in de praktijkinstelling zet. Bij die eerste stap, de aanname en selectie van studenten, ben je als praktijkopleider actief betrokken. Het scheppen van een veilig en uitdagend leerklimaat is erg belangrijk en het aanbieden van een goed verzorgd introductieprogramma is dan ook een goed begin. Als een student zich welkom voelt en goed geïnformeerd is, is al aan enkele voorwaarden voor het leren op de werkplek voldaan. Daar speel jij als praktijkopleider een belangrijke rol in. Afhankelijk van de situatie neem je verschillende rollen op je binnen het begeleidings- en leerproces. De ene keer ben je begeleider, de andere keer trainer of instructeur en op weer een ander moment optimaliseer je de leeromgeving van de student. Dit betekent dat je deskundigheid aantoont op het gebied van leerplanontwikkeling en dat je aansluit bij de beginsituatie, wensen en leerstijlen van de student. Je bent je bewust van je eigen gedrag en het effect dat dit heeft op het leer- en begeleidingsproces van de student. Dit vergt van jou vaardigheden op het gebied van communicatie, conflicthantering, reflecteren en samenwerking. Je bent creatief in het vinden van mogelijke oplossingen bij problemen en houdt daarbij steeds het individuele leertraject van de student en het belang van de praktijkinstelling voor ogen.

De moeilijkheidsgraad Context

Sturing

Verantwoordelijkheid

Complex

zelfstandig

uitvoeren van de hele begeleidingscyclus

aansturen van collega’s op hetzelfde of lager niveau

Stichting Consortium Beroepsonderwijs Z&W serie 2014

5

Opleiding Praktijkopleider 2014-po-4-e1