Yrke nr. 3 -2015

56 • YRKE SEPTEMBER 2015

Matkø

uformelle arbeidsmarkedet, analfabet­ ismen ligger på 23 prosent. 54 prosent er mellom 15 og 29 år, sier Vinay Swarup Mehrotra, som har en leder­ stilling ved det statlige Instituttet for yrkesopplæring, og deltar i en workshop som Lend A Hand organiserer i Pune. Han forteller at det finnes 12 000 insti­ tutter, både offentlige og private, som er spesialisert på yrkesopplæring i India. De fleste fra 11. klasse, det som tilsvarer videregående. Tilbudet er ikke godt nok i et land med så stor befolkning. At Lend A Hand tilbyr yrkesfag på vanlige skoler er svaret på et enormt behov. - En reform fra 2012 har satt fag- og yrkesopplæring på dagsorden. Tidligere var utdanningen bare to år, lite midler og verdi ble gitt til disse sentrene. Nå er det mulig å ta tre eller fire. Vi har også fått bachelor i yrkesopplæring, sier Mehrotra,. En annen viktig endring med reformen er bedre integrering med arbeidslivet og industrisektoren, også i forhold til praksisplasser. Mane understreker at undervisnings­ opplegget har en positiv funksjon for likestilling, gutter og jenter lærer det samme. En kommentar fra Nageshwati Santosh (15) ved jenteskolen Baburao Sanas i Pune bekrefter dette under en time i elektronikk. Hun sitter konsentrert på gulvet og forsøker å finne ut av hvordan en kontakt repareres. - Foreldrene og brødrene mine kan ikke slike ting, så derfor spurte de meg om jeg kan lære dem det. Familiene kan spare penger, og vi lærer å klare oss selv. De fleste skolene Lend A Hand sam­ Likestilling

arbeider med er blandingsskoler, slik som Hututmu Balveer Shiriskuma. Vi drar tilbake til klasserommet der vi først var. En elev vil gjerne vise fram at hun kan å sveise. Hun holder den sorte maska som beskytter ansiktet, og sveiser i vei, men reporteren er altså for feig til å ta bilde. I naboklasserommet underviser Amit Pandita i salg og handel. Sonam Bandiwadr (15) sitter i første rekke på gulvet sammen med de andre jentene klasserommet. Det virker som ikke noe går henne forbi der hun sitter med ørene på stilk, og rekker opp hånda på hvert neste spørsmål. På veggen bak er det forskjellige reklameplakater, det står også noen hyller med produkter der. De brukes til rollespill, slik at de får sette seg inn i rollen både som selger og kunde. - Jeg har tenkt å åpne en butikk, så dette er svært nyttig for meg, sier Sonam. - Hva slags butikk? - En butikk for fattige mennesker der de får tak i hva de trenger av mat og klær. I området der jeg bor er det veldig mange fattige mennesker. Hun forteller at før Lend a Hand begynte med fagene på skolen for et års tid siden, visste hun ikke hva hun skulle ta seg til når hun ble stor. Dette har åpnet mange dører for henne, nå ser hun at det finnes mange yrkes­ muligheter. - Familien min er så glade for at jeg får denne muligheten, de sier jeg må bruke den til noe som både er godt for samfunnet og meg selv, sier Sonam Bandiwadr. De fattiges behov