Utdanning nr. 7 - 2016

Forebygger bruk og kast: gammelt bestikk kan bli en flott knagg.

Gamle smokker er blitt ei flott lampe. Ytteren miljøbarnehage gir gammelt materiale nytt liv og nye bruksområder.

agogisk verktøy Jobber med plastlokk og bruskorker Inne i «skattekammeret» ligger Mikkeline Almli og Rosabel Velez Holst på golvet, omgitt av bokser med sortert flisekapp, bruskorker, kaffekapsler, plastlokk og diverse annet gjenbruksmateriale i alle mulige farger og fasonger. I jentenes øyne er dette spennende materiale. – Dette blir et vindu, sier Rosabel og former en husfasade av flisene.

Mikkeline Almli og Rosabel Velez Holst gir nytt liv til bruskorker og kaffekapsler.

Bilbane og realfag – Nå kommer bilen!

duktet. Kreativiteten ligger i det å samarbeide med hverandre og utforske materialet. Det har dessuten et miljøperspektiv i seg å bruke materialene igjen og igjen, sier Ann Kristin Storvik. Søppel og sortering Både unger og ansatte sorterer søppel. De minste har ansvar for å bære ut overflødig papp og papir og følge med på tømmedatoene. Treåringene sor- terer hermetikk og plast, mens de eldste panter flasker og bokser og bretter melkekartonger. Dess- uten plukker ei gruppe søppel i nabolaget hver mandag etter avtale med to matbutikker. – Er det forsvarlig å la små unger plukke søp- pel, med risiko for at de skader seg på glasskår eller sprøytespisser? – De har på seg hansker. Det er alltid ei lita gruppe barn, fire-seks unger og to voksne. Vi er nøye på at de skal rope på de voksne i stedet for å selv plukke opp når de finner noe sånt. Vi har aldri hatt noen uhell, understreker Forseng. Miljøengasjementet handler også om forholdet til andre mennesker. En dag i uka er ei gruppe unger på besøk på et eldresenter, og barnehagen har en fadderunge i Jordan.

I byggekroken i den ene storavdelingen er tre gutter ivrig i gang med lekebiler og en bilbane de har bygd selv av gammelt trevirke og papp. Her er tunneler, tårn og bratte nedoverbakker som gir god fart. Barnehagen setter også realfag i søkelyset. – Gjenbruksmateriale er godt egnet til å utfor- ske symmetri og fysiske lover på egen hånd, uten ferdige oppskrifter, sier Forseng. – Kan det blir for mye fokus på gjenbruk og miljø i stedet for lek? – Vi er nøysomme, uten å bli for nøysomme. Selvsagt har vi også «vanlig» formingsmateriale som leire og maling og «vanlige» leker. I løpet av disse årene er det veldig få foreldre som har gitt uttrykk for at de syns det blir for mye. Vi opplever at de aller fleste foreldrene er positive, sier hun. – Krever dere noe spesielt av dem som ansettes i barnehagen? – Hver avdeling har en miljøansvarlig i miljø- gruppa. Vi må alle holde oss oppdaterte på miljø- krav. Ansatte uten miljøengasjement søker seg nok ikke til oss, avslutter Forseng.

– Hvem husker vel ikke fascinasjonen over bestemors knappeboks og alle mulighetene den ga? Bjørg Forseng mener gjenbruksmateriale stimu- lerer kreativiteten og fantasien til ungene mer enn annet materiale som ofte er mer forutbestemt, og der det ofte følger med oppskrifter. – Med dette materialet kan de forme ting etter eget hode og gi leken et mer personlig uttrykk. Skal du lage påskekyllinger av vattkuler, blir de ganske like alle sammen. Gjenbruksmaterialer gir dessuten mer kjønnsnøytrale leker, sier hun. Når ungene har laget noe, tar de voksne bilde som barna får med seg hjem. Senere blir materialet brukt på nytt. – Er det ikke viktig for ungene å få med seg egenskapte ting hjem, for å vise fram? – Prosessen er viktigere enn det ferdige pro-

21 | UTDANNING nr. 7/15. april 2016