Aufgabenkartei WU

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WU

Lernbereich WU

Vorbereitung

Was ihr bis jetzt schon gelernt habt

Im Lernbereich LB (Laut-Buchstaben- Zuordnung) habt ihr geübt,

Wenn ihr bereits den Lernbereich LV (Langer/Kurzer Vokal) bearbeitet habt, dann habt ihr gelernt,  dass Vokale unterschiedlich betont und lang oder kurz gesprochen ­werden,  wie lang gesprochene Vokale gekenn- zeichnet werden ( ie , ä , ß nach langem Vokal),  dass auf kurz gesprochene Vokale in der Regel zwei oder mehr Konsonanten folgen,  dass kurze Vokale, auf die nur ein Konsonant folgt, durch Doppel­ konsonanten , ck oder tz gekenn­ zeichnet werden,  an der Schreibung derWörter zu erkennen, ob die Vokale lang oder kurz gesprochen werden,  in Silben mitzusprechen.

Wenn ihr bereits den Lernbereich WA (Wortart bestimmen) bearbeitet habt, dann habt ihr gelernt,

 deutlich zu sprechen,  Laute zu unterscheiden,  den hörbaren Lauten die richtigen Buchstaben zuzuordnen.

 wie die Fachbegriffe für die Wortarten lauten,

n die Personalformen der Verben zu bilden (z. B. lachen, ich lache, du lachst, er lacht), n die Vergleichsstufen (Steige­rungs­ formen) der Adjektive zu ­bilden (z. B. schön, schön er , am schön sten ), n die Mehrzahl (den Plural) der Nomen zu ­bilden (z. B. ein Heft – viele Hefte), n die Artikel (Begleiter) der Nomen zu bestimmen (z. B. Eimer – der Eimer, Schule – die Schule, Auto – das Auto), n dass nur die Nomen mit großem Anfangs­buch­staben geschrieben ­werden.

Im Lernbereich LD (Lautsprachliche Durchglie­derung) habt ihr geübt,

 Wörter so zu sprechen, wie sie geschrieben werden,  solche Buchstaben hörbar zu machen, die wir in der Umgangs­ sprache normaler­weise nicht ­sprechen.

© Norbert Sommer-Stumpenhorst

Bevor es losgeht Ü