Suplemento Quien es quien en Sevilla

Juan Pérez Gálvez Director General de San Telmo Business School

Hay que fortalecer las capacidades de los profesores en tecnologías de la información y la comunicación para que innoven en sus procesos de enseñanza

parnos a las necesidades de cada alum- no. Así, la actividad se desarrollará de la manera más efectiva y competitiva. Tenemos que estar al día de las últimas tecnologías y contar con una metodo- logía adaptada a las circunstancias ac- tuales. 2. Los retos para el equipo docen- te: La programación debe plantear un modelo híbrido, que conjugue clases en línea y clases presenciales, para es- tar preparados ante cualquier situación extraordinaria e incluso para mejorar la enseñanza actual. Por lo tanto, los docentes necesitan criterios, orienta- ciones y recursos tecnológicos que po- sibiliten el trabajo simultáneo. Además, hay que fortalecer las capacidades de los profesores en tecnologías de la in- formación y la comunicación para que innoven en sus procesos de enseñanza. 3. Los retos con los alumnos, fin úl- timo de nuestra tarea: Encontrar nue- vas maneras para conectar con el alum- nado, que no perjudiquen el rigor y la excelencia. No debemos descuidar la creación y el fortalecimiento de víncu- los afectivos, fomentando dinámicas de convivencia distintas a las clases pre- senciales. Por tanto, nos encontramos ante la obligación de invertir en los medios técnicos y humanos necesarios para dar respuesta a un mundo que se con- figura de forma distinta y que debemos presentar a los alumnos como una gran oportunidad para hacer más y mejor todos los retos que la sociedad requiere para el progreso. Investigar y presentar las nuevas realidades y las tendencias

que se están configurando es más nece- sario que antes. Una vez claros los retos, no hay que perder de vista que los objetivos de la educación no cambian, ya sea en for- mato presencial o virtual. La formación debe ser una práctica natural y continua en la vida de las personas, adaptada y personalizada a las etapas vitales per- sonales y profesionales que cada uno va viviendo. De estamanera, se facilita a las personas ser ellos mismos y poder deci- dir en cadamomento con criterio propio, con total libertad y a partir del conoci- miento disponible, pero sin que todo ello sea un obstáculo que le impida crecer. Finalmente, las escuelas de negocios de alta dirección como San Telmo Bu- siness School tienen también una gran responsabilidad. A través de la forma- ción y el perfeccionamiento directivo de empresarios y directivos se consigue que sus decisiones justas y eficaces re- percutan en una mayor solidez de las empresas adaptadas a los nuevos cam- bios que han tenido lugar y a los que se van a producir, influyendo positiva- mente en la sociedad y generando una mayor riqueza en ella. Los objetivos de la educación no cambian, ya sea en formato presencial o virtual

Cuanto mayor sea la capacidad de au- toconocimiento y de consciencia de la realidad que nos rodea, mayor será la capacidad de descubrir una visión única e irrepetible. Por tanto, la formación a niños, jóvenes y adultos es fundamen- tal para que el mundo siga siendo sos- tenible y sea cada vez mejor para todos. Para las instituciones educativas la evasiva de la pandemia ya no es excusa. Debemos afrontar este curso ya preve- nidos y, para ello, la planificación debe estar muy bien sustentada, con premi- sas sólidas y que nos permitan avanzar en los propósitos que tenemos marca- dos. Las asignaturas que debemos su- perar con excelencia en el sector de la educación este curso se basan en tres pilares: 1. Los retos para la organización: Tenemos que asegurar que la cadena de suministros no falle utilizando los recursos necesarios como una opor- tunidad de crecimiento y mejora. Esto requiere un trabajo previo e indagar en los recursos tecnológicos para antici-

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