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que tenga el ovillo lo lanza a otro sin soltar el extremo (no puede ser ni el de la derecha ni el de la izquierda). La persona que lo recibe deberá decir una cualidad positiva que puede aportar al grupo y lo pasa al siguiente.

Es importante sostener el hilo antes de lanzar el ovillo. De esta forma se va pasando entre ellos y al final debe volver al que lo ha empezado (para cerrar la estrella). Una vez terminada la estrella representa algo que han construido en grupo (figura 23) y que se sostiene porque todos la mantienen mientras realizan un esfuerzo y aportan sus cualidades al grupo.

Figura 23. Alumnado construyendo estrella con ovillo de lana

PARTE FINAL Se realiza una síntesis y una reflexión sobre los aspectos trabajados y la importancia de cooperar. Desarrollar un buen clima de aula es esencial para favorecer el aprendizaje y desarrollo de la situación. Además, así estamos promoviendo estrategias que favorecen el desarrollo de las necesidades psicológicas básicas del alumnado (en este caso concreto la relación con los demás) y su motivación.

SdA: Cross-EF-EP

NIVEL. 6.º EP

SESIÓN. Cohesión grupal

Sesión n.º 2

FASE 1. Creación y cohesión de grupo: plantear actividades-retos para desarrollar la confianza entre el alumnado, el autoconocimiento y el conocimiento del resto. 2. Estructuración: conectar aprendizajes fundamentales con conocimientos o contextos de su vida. OBJETIVOS 1. Desarrollar la cohesión de grupo y confianza entre el alumnado. 2. Fomentar el autoconocimiento y conocimiento del resto. 3. Asimilar algunos de los conceptos y aprendizajes fundamentales para la realización segura de ejercicios propios del crossfit. ESCENARIOS Gimnasio.

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