La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

a los estudiantes a abandonar el deporte. Para aumentar el nivel de complejidad de las actividades, el MLT se centra en el número de elementos clave que el alumnado debe ejecutar durante las propuestas ludotécnicas. Las lecciones pueden abarcar tres niveles de dificultad (Tabla 4). En el primer nivel conocido como el “nivel básico”, se propone que en las propuestas ludotécnicas solamente se aborde un solo elemento clave de la misma acción, es decir, lo mismo en todas las propuestas ludotécnicas. Este nivel es para estudiantes con un rango de edad de 9-11 años, que comienzan a practicar la disciplina atlética por primera vez, atletas jóvenes y que no están familiarizados con centrar la atención en un gesto técnico mientras juegan. El “nivel intermedio” se caracteriza por abordar un solo elemento clave en cada propuesta ludotécnica, y este elemento clave irá variando a lo largo de las propuestas ludotécnicas presentadas en la sesión. Este nivel es para estudiantes de 12 a 14 años con conocimiento previo de la disciplina atlética, y pueden profundizar en la adquisición de un mayor número de elementos clave. Requiere que los atletas presten atención a un elemento clave diferente en cada juego. Finalmente, el “nivel avanzado” propone que más de un elemento clave se aborde al mismo tiempo. Es para estudiantes mayores de 14 años debido a su alta complejidad técnica, lo que requiere la consideración de más de un elemento clave en el mismo juego y, por lo tanto, un mayor control de la acción técnica.

Tabla 4 Progresión en los niveles de dificultad

NIVEL DIFICULTAD

ACCIÓN TÉCNICA

ELEMENTO TÉCNICO

PROPUESTA LUDOTÉCNICA

¿Cuánto tiempo mantendrás la posición?: Por parejas, un alumno se mantiene con apoyo monopodal y con su tronco en paralelo al suelo. El otro compañero lo coge de ambas manos y trata de desequilibrarlo. El objetivo es mantener el mayor tiempo posible la posición correcta.

El tronco se inclina hacia delante hasta ponerse casi paralelo al suelo.

Balanceo y desplazamiento

Básico

El comecocos: un estudiante pilla al resto de compañeros y, para no ser pillado, el alumnado tendrá que colocarse con el tronco paralelo al suelo. Un compañero podrá salvar a otro colocándose en la misma posición.