La emoción de jugar. Neuroeducación en acción

Juegos y más juegos

1. Con ima

(Papel y lápiz) Grupos. Exponer soluciones de situaciones absurdas escritas en un papel.

Espacio de juego. Indiferente.

Edad recomendada: +10 años.

Desarrollo. Se hacen grupos de 3, 4, 5… participantes. Se reparten unos sobres, preparados previamente, con cuestiones lo más absurdas posibles a simple vista. Se concede un tiempo determinado para que las lean, y luego se procede a una exposición en común. Cada grupo debe proponer soluciones al respecto, y comentarlas. Luego se cambia de tema. El educador expondrá una cuestión como sugerencia o ejemplo: “En Manilandia hay un excedente de cáscaras de cacahuetes, ya que nadie sabe qué hacer con ellas. Esto pone en peligro el negocio de exportación de cacahuetes salados en lata”. ¿Qué propondrías para solucionar el problema? ¿Qué se podría hacer con tanta cáscara de cacahuete? “En Platilandia todos los personajes miden 30 cm de alto y 1,80 m de diámetro”. ¿Cómo organizarías su vida atendiendo a este detalle (medios de transporte, viviendas, servicios…)?…

Variantes. Las cuestiones pueden ser inventadas por los propios participantes, creando situaciones hipotéticas realmente imaginativas, incluso pueden hacer escenificaciones, mimo…

Observaciones . Posibilidad de extender estos debates interesantes al aula como modelos de convivencia y aprendizaje de soluciones y recursos. Focalización en la resolución de conflictos. Las falsas creencias y los prejuicios que muchos adultos poseen interfieren en el procesamiento de la información y las situaciones. Los niños son grandes críticos y magníficos creativos.

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