SCHILF aktiv - APS

PROFESSIONALISIERUNG – LEHRERINNENPERSÖNLICHKEIT STÄRKEN

Schilf-aktiv

SCHILF/SCHÜLF LehrerIn sein – mein Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes Einheiten 5 ReferentIn

Schilf-aktiv APS – WIEN

Gabi Berger-Thompson T +43-699 100 401 69 M g.b.thompson@gmx.at

Inhalte/Ziele

Diese Schilf beschäftigt sich mit den Anforderungen, die Kinder an uns LehrerInnen stellen, Erwartungshaltungen, die wir abdecken sollen, sowie der Persönlichkeitsbil- dung der Kinder – in liebevoller, respektvoller Umgangsweise.

Zielgruppe

VS Grundstufe I und II

SCHILF/SCHÜLF Meine Stimme zählt – Training für den effizienten Stimmgebrauch Einheiten 8 oder 16 ReferentIn Mag. Angela Kiemayer, BA und MMag. Joachim Claucig, BA T +43-699 196 974 17 M office@angelakiemayer.com Inhalte/Ziele

Strategien und Übungen zum Erlangen und Ausbauen einer kräftigen Sprechstimme. Verstehen der Zusammenhänge zwischen Körper – Atmung – Stimme – Sprache. Ver- lässliche und starke Stimme auch in Stresssituationen. Ziel: Effizienter und ökonomischer Einsatz von Stimme und Körper

Zielgruppe

PädagogInnen aller Schularten

SCHILF/SCHÜLF Erfolgreich sprechen – die eigene Stimme erfolgreich einsetzen und gesund erhalten Einheiten 12 ReferentIn

Alexandra Jurek-Schick T +43-699 127 193 54 M alexandra@jurek-schick.at

Inhalte/Ziele

Das Instrument Körper besser wahrnehmen, Physiologie von Atem und Stimme, be- wusster atmen, neue Atemräume entdecken, der Stimme mehr Ausdruckskraft verlei- hen und sie in Gesprächen bewusst einsetzen, deutlich artikulieren, den Körper als Klangraum für die Stimme einsetzen, ökonomische Atem- und Sprechtechnik, Stimm- hygiene, Maßnahmen zur Gesunderhaltung der Stimme

Zielgruppe

LehrerInnen aller Schularten (max. 10 - 15)

SCHILF/SCHÜLF Im Schulalltag soziale Kompetenz leben Einheiten 12 (2 Termine) ReferentIn Irmgard Heinz

T +43-664 266 94 85 M irmgard.heinz@aon.at

Inhalte/Ziele

eigene Fähigkeiten erweitern, um mit den Mitmenschen im Arbeitsalltag selbstbewusst umgehen zu können; Einfühlungsvermögen (Empathie) und Akzeptanz für eigenes und fremdes Verhalten entwickeln; mit speziellen, anspruchsvollen Gesprächspart- nerInnen individuell umgehen können; in Stress-Situationen den Überblick bewahren und kompetent und selbstbestimmt handeln können – und dadurch die persönliche Sicherheit erhöhen

Zielgruppe

LehrerInnen aller Schularten

PROFESSIONALISIERUNG – LEHRERINNENPERSÖNLICHKEIT STÄRKEN

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www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung