00670570007

BEGELEIDERSINFORMATIE

Doel van de fase • Kiezen top-3 BPV-bedrijven. • Opstellen Plan van Aanpak. • Opstellen Persoonlijk Activiteiten Plan.

PROJECTBEGELEIDER

De student maakt een PAP. (Welke competenties worden ontwikkeld?) De student zoekt drie geschikte BPV-bedrijven. De student dient zich af te vragen: ”Hoe pak ik dat aan?” Gebruik hiervoor de richtlijnen van uw ROC of de beschrijving die in de projectwijzer voor BPV-1 staat. Wilt u dat de studenten dit helemaal zelf oppakken of zorgt het ROC voor de benadering van de bedrijven? Welke stukken maakt u in orde en wat is aan de student om te ondernemen? Het maken van goede afspraken met de studenten is hierbij essentieel.

PROJECTMANAGEMENT/BEDRIJFSKUNDE

Ondersteun de studenten bij het opstellen van het Plan van Aanpak. Vooral ook omdat dit ook door het BPV-bedrijf zal worden beoordeeld. Handreikingen hiervoor staan in bijlage 2. De strokenplanning is bedoeld als tijdslijn. In overleg met u en de praktijkopleider kan de strokenplanning worden aangepast. Door het Plan van Aanpak en de strokenplanning kunt u controleren of de inschatting van de activiteiten overeen komen met uw verwachtingen of die van het BPV-bedrijf.

LOOPBAAN EN BURGERSCHAP

De studenten zullen hulp nodig hebben bij het formuleren van de leerdoelen en het verschil tussen een POP en PAP. Overleg met de BPV-begeleider is hier van belang. De website van Kennisnet geeft handvatten voor de studenten: http://softskills.kennisnet.nl/leren.

38

TECHNIEK BREED