Blickpunkt Schule 1/2023

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Foto: Schule

MINT – Ideal und Wirklichkeit

» Verleihung des MINT-EC-Zertifikats 2022 im Rahmen der Abiturientenfeier in der Kongresshalle Gießen

starke MINT-Profil der Liebigschule. In den letzten Jahren sind die vielfälti gen Angebote der Schule sowie von außerschulischen Partnern zu einem Gesamtkonzept verknüpft worden, welches alle Altersklassen und alle MINT-Fächer einschließt, ummög lichst viele Schülerinnen und Schüler zu erreichen. Der hohe Anteil experi mentellen Unterrichts und die vielfäl tigen Kooperationen sowie die Nut zung außerschulischer Lernorte füh ren zu einem attraktiveren MINT-An gebot der Schule. Mit zunehmender Zahl der Angebote im MINT-Bereich wie der Einführung des JIA-Wahlun terrichts (inklusive Schüleraustausch und Camp), verschiedener AGs und Projekte konnten die Zahl und die Qualität der Wettbewerbsteilnahmen in den letzten Jahren deutlich gestei gert werden. Auch das Profilfach MINT in der E-Phase wirkt sich positiv auf die Wahl der naturwissenschaftlichen Kurse in der Q-Phase aus. Die Einrich tung des Gentechnik-Schülerlabors und die Einführung der Vergabe des MINT-EC-Zertifikats sind weitere Fak toren, die den MINT-Schwerpunkt der Liebigschule und somit auch ihre At traktivität als Schule zum Beispiel beim Übergang von der vierten in die fünfte Klasse stärken. MINT-EC-Schulen haben zusätzlich zu Schulen ohne MINT-Schwerpunkt zahlreiche Aufgaben und Herausfor derungen: die Vernetzung der natur

wissenschaftlichen Fachschaften in nerhalb der Schule und mit anderen (MINT-zertifizierten) Schulen, die Er stellung eines MINT-Konzepts für die Schule, die Kooperationen mit außer schulischen Partnern, die experimen tellen MINT-Kurse mit kleineren Gruppengrößen, die Betreuung von AGs, die Beratung von Schülerinnen und Schülern bezüglich Wettbe werbsteilnahmen und Facharbeiten, die Öffentlichkeitsarbeit, das Erstel len von Berichten und Anträgen und für die Wiederzertifizierung als MINT EC-Schule und zur Einwerbung von externen Fördergeldern, die Teilnah me an Jahrestagungen und Fortbil dungen und anderes. Für die Erstzer tifizierung als JIA-Schule werden ein malig von der Deutschen Telekom Stiftung Fördergelder vergeben, da nach wird projektorientiert gefördert (Schulpartnerschaften, Camps, Fort bildungen, Teilnahme an Jahresta gungen). Die Zertifizierung als MINT EC-Schule hingegen bringt keine För derung mit sich, aber ein bundeswei tes Netzwerk mit Camps, Jahresta gungen etc. Für eine erfolgreiche Arbeit einer MINT-EC-Schule wäre es mit Blick auf die umfangreichen Aufgaben daher wünschenswert, wenn dauerhaft zu sätzliche personelle (MINT-Koordina tion, Anrechnungsstunden für AGs, Wettbewerbe, WU, Fortbildungen etc.) und finanzielle Mittel (für Geräte

zunehmend genutzt und stellt auch einen Baustein im Hochbegabtenkon zept der Schule dar. Seit 2018 erhiel ten 23 Schülerinnen und 6 Schüler diese Auszeichnung, davon 21 auf höchster Stufe (mit Auszeichnung), 6 mit besonderem Erfolg und 2 mit Erfolg. Auch bei den Zertifikatsträgern zeigt sich ein besonders hoher Mäd chenanteil von 79 Prozent. Fazit Für die erfolgreiche Arbeit als MINT EC-Schule ist die Unterstützung der gesamten Schulgemeinde erforder lich: der Schulleitung, die MINT als Schwerpunkt der Schule in das Schul programm aufnimmt, die Zertifizie rungen beantragt und beispielsweise WU- und AG-Stunden bereitstellt, aller naturwissenschaftlichen Fach schaften, die das MINT-Konzept ent wickeln und mit viel Engagement mit Leben füllen, indem sie vielfältige An gebote entwickeln, Kooperationen eingehen etc. Aber auch alle anderen Lehrkräfte der Schule sind gefragt, wenn es darum geht, Exkursionen und Wettbewerbe und das dadurch be dingte Fehlen von Schülerinnen und Schülern im regulären Unterricht mit zutragen, und auch die Fördervereine der Schulen sind wichtig, um die Ar beit finanziell zu unterstützen. Die Auszeichnung als MINT-EC- und JIA-Schule unterstreicht das

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