006121740001
006121740001
MIDDENKADER ENGINEERING
INDUSTRIEEL DESIGN Crebo 94421
Projectwijzer 1 De MP3-speler
VERSIE 2.2
MECHATRONICA Crebo 94421
Projectwijzer 1 De MP3-speler
Industrieel Vormgever bij een ontwerpbureau
Project MP3-speler voor vakantiebungalows Youth Event Resort
Artikelnummer: 006121740001
Colofon Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van het Consortium Beroepsonderwijs.
Directeur en managementteam M. Wouters, L. Fine, B. Huijberts, I. Rabelink, A. Pijnenburg
Ontwikkelteamleider A.Bol
Ontwikkelteam H. Bakker, BCTI projectmanagement L. Hendriks, ROC Midden Nederland A. Papa. ROC Aventus Apeldoorn D. Gray, ROC Flevoland Almere C. Alberts, ROC Nijmegen
Redactie H. Bakker, M. Brok
Ontwerp en opmaak Studio Blanche: Henny Witjes, Microweb Edu B.V.
Foto’s en afbeeldingen Ondanks alle inspanningen is het mogelijk dat het Consortium Beroepsonderwijs niet alle copyrights van de in de uitgave opgenomen illustraties heeft geregeld. Degene die meent alsnog rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht contact op te nemen met het Consortium Beroepsonderwijs.
© 2012 Consortium Beroepsonderwijs Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van het Consortium Beroepsonderwijs.
Deze uitgave is tot stand gekomen in samenwerking met Microweb Edu B.V. (www.microwebedu.nl)
Inhoudsopgave
1
Inleiding
4 7 7 7 8 8
2.1 Complexiteit van de projectwijzer
2.2 Projectgroep
2.3 Communicatie, Exact, Loopbaan en Burgerschap
2.4 Persoonlijke ontwikkeling 2.5 Aanpak van het project 2.6 Beoordeling van het project
10
3.
Introductie van het project
12 13 16 17 18 19 23 29 39 48 51 54 60 61 61 62 63 63 63 64 65 66 67 68 69 70 72 73 77 78 79 80
3.1 De beroepscontext
3.2 De opdracht
3.3 De project-start-up (PSU)
4.
Projectuitvoering
4.1 Oriëntatie 4.2 Definitie 4.3 Ontwerp
4.4 Werkvoorbereiding
4.5 Realisatie 4.6 Oplevering
4.7 Nazorg
5.
Evalueren, Beoordelen en Kwalificeren
5.1 Inleiding
5.2 Beoordeling producten
5.3 Beoordeling van competent gedrag 5.4 Beoordeling van een werkproces
5.5 Beoordeling van toetsen
5.6 Verantwoording en kwalificeren
5.7 De monitor 5.8 De scoretabel
Bijlagen Bijlage 1 Bijlage 2 Bijlage 3 Bijlage 4
Organisatiestructuur Communicatieschema
Beoordeling communicatieproduct (blad 1: vakinhoud)
Beoordeling communicatieproduct (blad 2: communicatie/ Nederlands)
Bijlage 5
Voorbeeldformulier PAP
Bijlage 6a Oriëntatie op het beroep Industrieel Vormgever
Bijlage 6b Taken van de Industrieel Vormgever
Bijlage 7 Bijlage 8 Bijlage 9
Materiaallijst Bestelorder
Overzicht hoofdproducten per fase
1 Inleiding
4
MECHATRONICA
Beste student,
De opleiding die je volgt is competentiegericht, vandaar CGO:
Competentie Gericht Onderwijs. Kennis, vaardigheden, een goede
(werk)houding en je ambitie vormen samen de garantie dat je
geschikt bent voor je beroep. Je bent dan competent.
De benodigde kennis, vaardigheden en houding ontwikkel je het beste door te oefenen in de praktijk. In dit project wordt een beroepspraktijk nagebootst. Je raakt zo vertrouwd met het werken in teamverband, nauwkeurig werken onder tijdsdruk, correct en tijdig communiceren als iets niet lukt volgens afspraak en het zoeken naar een oplossing voor problemen. Je kunt niet zomaar competenties ontwikkelen in een opleiding. Ze zijn gerelateerd aan de behoefte van het bedrijfsleven. Daarom heeft de overheid, samen met het bedrijfsleven en het onderwijs, een eisenpakket voor jouw opleiding ontwikkeld. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier ‘Middenkader Engineering’. Bij het afronden van de opleiding krijg je een diploma Middenkader Engineering, uitstroomrichting Technicus, gekoppeld aan de technische richting waarin je hebt gestudeerd. Je bent zelf verantwoordelijk voor de wijze waarop je studie verloopt en de resultaten die je behaalt. Begeleiders op school en in de praktijk zullen je op allerlei manieren coachen en terzijde staan. Ook de samenwerking met je medestudenten speelt bij deze vorm van onderwijs een belangrijke rol. Hoe het Competentie Gericht Onderwijs georganiseerd is, hoe je met de projectwijzers kunt werken en hoe de methode van evalueren, beoordelen, verantwoorden en kwalificeren gaat, staat allemaal omschreven in project- wijzer 0. Deze projectwijzer Deze projectwijzer is een routebeschrijving voor je ontwikkeling gedurende de komende 8 weken. Je vervult bij dit project de rol van vormgever bij een ontwerpbureau. Je gaat een nieuwe vormgeving maken voor een presentje in de vorm van een MP3-speler voor het vakantiepark ‘Youth Event Resort’.
Veel succes met het uitvoeren van deze projectwijzer!
5
DE MP3-SPELER
2 Organisatie
6
MECHATRONICA
2.1 Complexiteit van de projectwijzer
Deze projectwijzer voor leerjaar 1 van je opleiding wordt uitgevoerd in complexiteit A. Dit betekent het volgende: • de opdrachten zijn redelijk eenvoudig • het project vindt plaats in een overzichtelijke omgeving (eenvoudige beroepscontext) • je voert de opdrachten zelfstandig uit, maar krijgt veel begeleiding
2.2 Projectgroep
In deze projectwijzer ervaar je wat het betekent om vormgever te zijn. Vanuit deze rol ontwerp je een ‘ MP3-speler ’. Voor een aantal deelproducten werk je in (project)groepjes van twee, drie of vier studenten, maar veel producten maak je hierbij nog individueel. Later in de opleiding worden de projecten groter en zul je altijd als groep aan een project werken. Om de projecten tot een goed einde te brengen wordt er een behoorlijke inzet van je verwacht.
Het opstarten en afsluiten van de projectfasen gebeurt onder begeleiding van een projectbegeleider. Dat is een docent die het proces begeleidt.
De projectbegeleider: • is aanwezig bij de projectvergaderingen
• begeleidt, vooral in het begin, de groep bij het vergaderen • begeleidt de groep naar steeds meer zelfstandig functioneren • is het aanspreekpunt voor praktische vragen • observeert je bij de ontwikkeling van je competenties en kan je adviezen geven • heeft een functioneringsgesprek met je aan het einde van het project
2.3 Communicatie, Exact, Loopbaan en Burgerschap
In deze projectwijzer staat bij elke fase een kopje ‘ Communicatie, Exact, Loopbaan en Burgerschap ’. De teksten die daaronder staan hebben met het project te maken en zijn vooral bedoeld om je in deze vakken verder te ontwikkelen. Hierbij kun je denken aan je communicatieve vaardigheden zoals luisteren, spreken en schrijven. Als Technicus Middenkader Engineering heb je deze vaardigheden nodig.
7
DE MP3-SPELER
2.4 Persoonlijke ontwikkeling
Ook staat er bij elke fase een kopje ‘ Persoonlijke ontwikkeling ’. Hierin staan aanwijzingen die vooral zijn bedoeld om jezelf op meer persoonlijke punten te ontwikkelen. Hierbij kun je denken aan je manier van leren, mogelijkheden van loopbaanontwikkeling, ontwikkelen tot goed werknemer en tot goed functionerend burger in de samenleving. Ook staan er handreikingen in voor het vragen van ondersteuning. Tijdens de definitiefase maak je een Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP). Daarin leg je de activiteiten vast die je in deze periode wilt gaan doen. Tevens benoem je je eigen leerdoelen en je gewenste competentieontwikkeling. Als uitgangspunt neem je het Plan van Aanpak voor het project. Tot slot geef je aan wanneer je een en ander gaat doen.
Om de projecten tot een goed einde te brengen wordt er een behoorlijke inzet van je verwacht.
Veel meer over persoonlijke ontwikkeling, structuur van de opleiding en manieren van studeren staat in Projectwijzer 0, het Basisdocument voor deze opleiding.
2.5 Aanpak van het project
Om het project tot een goed einde te brengen is er veel overleg nodig tussen de betrokkenen. Elke projectfase wordt in een kleine (project)groep opgestart en afgesloten. De overleggen vinden plaats onder leiding van een voorzitter. De projectbegeleider kan in het begin de voorzitter zijn, maar later is dit bij toerbeurt een student. Tijdens de overleggen worden de belangrijkste zaken door een bordschrijver op een bord genoteerd en worden er notulen gemaakt. Van de voorzitter wordt verwacht: • dat hij de bijeenkomsten voorbereidt (agenda, tijdsindeling, knelpunten) • dat hij een notulist aanstelt • dat hij de agendapunten afhandelt • dat hij de vergadering goed laat verlopen (spreektijd, samenvattingen geven, stimuleren, besluiten nemen, bemiddelen bij conflicten) Van de bordschrijver wordt verwacht: • dat hij trefwoorden opschrijft • dat hij de voorzitter ondersteunt, zodat elke deelnemer zijn inbreng naar voren kan brengen
8
MECHATRONICA
Van de notulist wordt verwacht: • dat hij belangrijke opmerkingen en gemaakte afspraken verwerkt in de notulen • dat hij samen met de voorzitter de agenda voor de volgende bijeenkomst opstelt
Van alle deelnemers aan het overleg wordt verwacht: • dat ze actief meedoen • dat ze luisteren als anderen spreken • dat ze respect hebben voor elkaar en voor de voorzitter.
Leercirkel Elke projectfase kan met behulp van een vast stappenplan worden doorlopen. Deze ‘leercirkel’ is een hulpmiddel bij het succesvol doorlopen van de fasen. De stappen zijn:
Stap 1 Opstarten
Stap 4 Evalueren
Stap 2 Plannen
Stap 3 Uitvoeren
1. Opstarten • Lees de tekst en stel vast of je de tekst en de woorden begrijpt. • Stel vast of de opdracht helder is en stel vast welke voorkennis aanwezig is. • Wat moet er gedaan of bestudeerd worden? • Wat zijn je leerdoelen? • Welke bronnen ga je benaderen en bestuderen? 2. Plannen • Hoe wordt de uitwerking? • Wie doet wat, wie werken samen en wie onderzoekt welke bron?
• Stel vast wanneer de opdracht gereed moet zijn. • Op welke momenten en waar ga je er aan werken?
9
DE MP3-SPELER
3. Uitvoeren • Er wordt aan de opdracht gewerkt. • De evaluatie wordt voorbereid.
4. Evalueren • Rapporteer in de groep hoe je tot de resultaten gekomen bent. • Geef een toelichting/uitleg bij het resultaat of presenteer je product. • Stel vast of de leerdoelen gerealiseerd zijn. • Presenteer de resultaten en lever het fasedocument in. • De projectbegeleider bepaalt of alles goed is en of je verder kan. Je krijgt per fase een GO of no-GO.
2.6 Beoordeling van het project
De beoordeling van dit project zal per werkproces plaatsvinden. Voor deze project- wijzer gaat het bij de beoordeling vooral om de producten die je per fase oplevert. Dat een product voldoet aan de eisen is de beste aanwijzing dat je competent bent / goed hebt gehandeld. Aan het eind van elke projectfase staan beoordelingstabellen. In de beoordelings- tabellen staan de werkprocessen met de bijbehorende competenties. Er wordt per werkproces naar één competentie gekeken waarop jij wordt beoordeeld. Tot slot vindt een beoordelingsgesprek plaats of moet je een presentatie houden over een aantal werkprocessen die je hebt uitgevoerd. Dit is nodig om definitief vast te stellen of je competent hebt gehandeld.
Voor de beoordeling van Nederlands, Engels, Loopbaan en Burgerschap en Exact zal je eigen ROC de richtlijnen geven.
De volledige manier van beoordelen staat omschreven in hoofdstuk 5.
10
MECHATRONICA
11
DE MP3-SPELER
3. Introductie van het project
12
MECHATRONICA
3.1 De beroepscontext
Welkom bij ontwerpbureau Proces
Proces is een redelijk groot ontwerpbureau in Den Haag dat alles op het gebied van ontwerpen kan realiseren.
Boris Emmering heeft het bedrijf opgericht in 1995 en inmiddels is het uitgegroeid tot een productief ontwerpbureau met 15 medewerkers op drie verschillende afdelingen en minimaal twee stagiairs. Zowel kleine projecten, bijvoorbeeld een ontwerp van een verpakking, als grote projecten, zoals een herontwerp van een scooter, zijn voor Proces geen probleem. Er wordt niet alleen gekeken naar vormgeving en design, maar ook wordt er rekening gehouden met marketing (wat wil de klant en waar moet het product aan voldoen). Ook de productiebegeleiding en productievoorbereiding spelen een grote rol binnen Proces . De werknemers zijn ingedeeld in drie afdelingen binnen het bedrijf, die in het organigram (op een volgende bladzijde) duidelijk naar voren komen. De directeur wordt ondersteund door één persoon op de afdeling administratie en één op de afdeling financiën. De rest van het personeel werkt op de afdeling ontwerpen, commerciële zaken of productievoorbereiding. Zoals in het organigram te zien is, zijn deze afdelingen ieder ook weer onderver- deeld in gespecialiseerde subafdelingen. Iedereen binnen het bedrijf heeft zijn eigen functie en specialisme. In deze periode zul je gaan werken op de afdeling ontwerpen, waar je als vormgever aan de slag gaat binnen een project dat Proces gaat doen voor een onderneming die is gespecialiseerd in de verkoop van consumentenproducten.
13
DE MP3-SPELER
Directeur Boris Emmering
Financiën Chantal Emmering
Administratie Henk van der Linden
Commerciële zaken Henk de Boer
Ontwerpen Adil Verkuijl
Productie Dolf de Vries
Marketing medewerker Henk de Boer
Ontwerpers René Dijkman Adil Verkuijl
Productie voorbereider Marianne van Dijk
Verkoper John McVeign Liesbeth de Groot
Vormgever Sabine de Wit
CAD takenaar Rogier van de Bijl
P.R.-medewerker Peter van Veen
Modelbouwer Jan Theunissen
Inkoper Bob Pillee
14
MECHATRONICA
Youth Event Resort
Youth Event Resort is al 40 jaar een beroemd vakantiepark.
Helaas komt het bezoekersaantal meer en meer onder druk te staan, doordat steeds meer mensen hun vakantie in het buitenland doorbrengen. Om het park een gezonde toekomst te bieden is besloten om ingrijpende aanpassingen en vernieuwingen door te voeren. In 2 fasen wordt het vakantiepark van een 3*** park naar een 5***** resort omgetoverd.
In de 1e fase worden alle bestaande faciliteiten op het park gemoderniseerd.
In de 2e fase komen er veel nieuwe voorzieningen en vinden zeer ingrijpende verbouwingen plaats.
Ook zal het park voor een groot deel speciaal voor jongeren worden ingericht.
Behalve dat een groot deel van de vakantiebungalows speciaal voor jongeren geschikt wordt gemaakt, breidt het park uit met een camping aan de rand van het park.
De camping is alleen bestemd voor jongeren vanaf 16 jaar. In een later stadium komt bij de jongeren- camping ook een discotheek annex uitgaanscentrum. Men verwacht dat de jongeren die voorheen met hun ouders kwamen, nu zelfstandig naar het resort komen. Zo kunnen ze uitproberen hoe het is om zelfstandig op vakantie te gaan voordat ze op jongerenvakantie gaan.
15
DE MP3-SPELER
3.2 De opdracht
Bij jullie bedrijf is de vraag van Youth Events Resort binnengekomen om een infor- matiepakket te ontwikkelen dat past in de upgrading van het park. Bij de ontvangst van de nieuwe gasten wil men een betaalbare en aantrekkelijk uitziende MP3-speler als presentje geven. Veel van de bestaande producten komen uit China, aangezien de prijs daarvan zeer laag is. Zo importeert men al jaren draagbare audiospelers (eerst walkmans, later discmans en nu MP3-spelers) voor de Europese markt. De verkoopaantallen van de Aziatische MP3-spelers lopen de laatste tijd terug, omdat deze niet goed aansluiten bij de ‘look’ van de Europese gebruiker. De afdeling marketing van Proces heeft een onderzoek gedaan en is tot de conclusie gekomen dat het noodzakelijk is voor Proces om de verkoop van audio- spelers meer toe te spitsen op de Europese gebruiker en zijn specifieke behoeften. Met name op het gebied van vormgeving. De unieke vormgeving van de MP3-speler moet aan de onderstaande eisen voldoen: • Passend bij de doelgroep van het park. • Makkelijk in gebruik. • De MP3-speler kan op een eenvoudige manier worden aangepast, zodat er ingespeeld kan worden op acties en thema’s (bijvoorbeeld seizoensgericht). • Het pakket is toegespitst op de Europese gebruiker en zijn specifieke behoeften. De vormgeving moet dus speciaal voor deze doelgroep nuttig en aantrekkelijk zijn.
Als de MP3-speler door de directie van Youth Event Resort wordt goedgekeurd, mag jouw bedrijf Proces deze gaan leveren.
De MP3-speler kan worden gegeven bij aankomst in de bungalows. Het is bovendien mooi als je flexibel in kan spelen op acties en thema’s. Maandagochtend in het werkoverleg kun je de opdracht verder bespreken.
Jij mag namens Proces volgende week een voorstel doen aan de heer Lagerwal.
16
MECHATRONICA
3.3 De project-start-up (PSU)
Tijdens deze eerste week word je meteen in het diepe gegooid. Het hoofd van de afdeling Ontwerpen vraagt jou de opdracht van Youth Events Resort uit te werken. Hij zal je als projectbegeleider ondersteunen. Jij krijgt de taak om, eventueel samen met anderen, deze opdracht verder uit te werken en de MP3-speler te maken. Iedere maandagochtend is er bij Proces een werkbespreking waaraan alle medewerkers deelnemen. Tijdens deze besprekingen wordt teruggeblikt op de vorige week en wordt besproken wat er de komende week op stapel staat. Van deze werkbesprekingen worden altijd notulen gemaakt om afgesproken zaken voor elke deelnemer duidelijk vast te leggen. Komende maandag is de opdracht van Youth Event Resort besproken.
Jij mag namens Proces volgende week een eerste productvoorstel doen aan de klant.
17
DE MP3-SPELER
4. Projectuitvoering
18
MECHATRONICA
Oriëntatie
4.1
Tijdens jullie eerste bijeenkomst bespreek je de opdracht van Youth
Event Resort. Natuurlijk bestudeer je de opdracht, de beroepscontext
en de PSU goed om je in de situatie in te leven. De opdracht van de
projectbegeleider is om de overleggen voor het project professioneel
(volgens paragraaf 2.3) te organiseren. Je stelt vast wie met wie gaat
samenwerken. Je maakt notulen en per projectgroepje leg je een map
aan waarin de groepsdocumenten en ook de individuele documenten
worden opgeborgen.
De directie van het Resort heeft een verzoek neergelegd om een MP3-speler te ontwikkelen voor de gasten. Als industrieel vormgever bij Proces ga je aan de slag met het ontwerpen van een MP3-speler, passend bij de doelgroep, als presentje voor de gasten. Ook wil men kunnen inspelen op thema’s en acties.
19
DE MP3-SPELER
Als je dit product moet ontwerpen komen er allerlei vragen op. Wat zijn trends op dit gebied? Voor wie maak je dit product? Wat willen deze gebruikers? Hoe zou het ook nog gemakkelijk in verschillende thema’s kunnen worden aangeboden? Willen ze zich onderscheiden door bijvoorbeeld vormgeving van hun product(en)? Wat zou zo’n product moeten kosten?
Dit zijn allemaal vragen waar je een antwoord op moet hebben voordat je een goed idee op papier kunt zetten.
Het ontwikkelen van een MP3-speler is leuk. Maar zijn dergelijke producten niet al overal te koop en wat kosten ze dan? Dat kun je mooi eens gaan uitzoeken. Je controleert natuurlijk meteen of datgene wat te koop is, voldoet aan de wensen van de klant. We noemen dit een marktonderzoek.
20
MECHATRONICA
Communicatie, Exact, Loopbaan en Burgerschap
In een verslag maak je duidelijk wat de uitkomst van het marktonderzoek is. Je vermeldt hoe je de informatie hebt gezocht, wat de resultaten zijn en je voegt de gevonden informatie toe aan je verslag. Tijdens je zoektocht op internet voor je marktonderzoek kom je veel Engelstalige sites tegen met technische artikelen. Kies twee artikelen uit en vraag aan je docent Engels om je te helpen met de moeilijke, technische termen. Om te bepalen met wie je in het bedrijf kunt samenwerken bij de uitvoering van dit project, is het zinvol om eerst inzicht te krijgen met wie je in het bedrijf communiceert en op welke wijze. Jij zorgt namens jouw bedrijf voor het contact met de klant en de leveranciers. Hoe kunnen die contacten verlopen? Hiervoor leg je alle communicatie- lijnen (intern en extern) in het organisatieschema vast en geef je aan hoe de commu- nicatie plaatsvindt (zie bijlage 1). In de Techniek maak je veel berekeningen. Hoe staat het eigenlijk met jouw exacte vaardigheden? Om te beginnen is het nodig dat je goed kunt werken met eenheden en grootheden en dat je kunt werken met standaardformules. Overleg met je docent Exact over de manier waarop hij je kan ondersteunen. Van je projectbegeleider en de docent Communicatie kun je in deze periode veel begeleiding verwachten op het gebied van vergaderen en notuleren, onderzoek doen en verslagleggen. Gebruik hiervoor de in paragraaf 2.3 genoemde handreikingen. Het is belangrijk dat je bij het begin van dit project kennis maakt met je begeleiders. Zorg dat je in ieder geval een gesprek hebt met je studieloopbaanbegeleider en met je projectbegeleider en dat je weet wat je van hen kunt verwachten. Het is in deze fase ook de bedoeling dat je nadenkt over wat voor soort onderwijs je volgt. Wat is CGO? Wat zijn competenties? Wat is ‘competent zijn’? Denk ook vast na over wat je al goed kunt en waar je nog training in nodig hebt. Een verslag hierover hoeft pas in de volgende fase te worden ingeleverd. Vraag aan je projectbegeleider en docent LB of ze je hierbij helpen. Persoonlijke ontwikkeling
21
DE MP3-SPELER
IN TE LEVEREN PRODUCTEN Fasedocument met daarin: • Marktonderzoek bestaande uit: - Analyse bestaande MP3-spelers • Twee (internet)artikelen in het Engels • Communicatielijnen met de soort van communicatie vanuit jouw functie • Opzet format portfolio
Toetsvoorstel • geen
Bronnen • internet • boek Exact • bijlage 1: Organisatiestructuur • bijlagen 2, 3 en 4: communicatieschema, beoordeling communicatieproduct • methode Nederlands (conventies van het medium vergadering) Evalueren en beoordelen Als alles van deze fase is gedaan en je hebt alle producten ingeleverd, zal je project- begeleider aan de hand van de tabel onderaan de definitiefase met je evalueren en je beoordelen.
Hij geeft aan de hand van de resultaten een Go of een No-Go om naar de volgende fase te gaan. .
GO
NO-GO
22
MECHATRONICA
Definitie
4.2
Aan het einde van deze fase informeer je de klant over de inhoud en
de planning van het project. Tijdens het gesprek bespreek je met de
klant het programma van eisen en wensen waar het product aan moet
voldoen, wat het ongeveer gaat kosten en wanneer het gereed kan zijn.
Nu je allerlei informatie gevonden hebt, wordt het tijd om deze te ordenen. Met behulp van bijvoorbeeld collages kan een duidelijk beeld gegeven worden van de doelgroep. Uiteindelijk zal al deze informatie een lijst moeten opleveren met punten waar je product aan moet voldoen (eisen en wensen). Aan de hand van deze lijst bepaal je straks hoe jouw product eruit moet zien. Het is belangrijk dat jouw idee over het eindproduct overeenkomt met datgene wat de opdrachtgever wil hebben. Je zult goed moeten kijken wat er met de opdracht bedoeld wordt. Wat is jouw idee over het eindproduct en wat is het idee van je teamleden? Lees dus goed de opdracht in de PSU door en stel samen een einddoel op in de vorm van een probleemstelling. Deze probleemstelling en hoe je dit doel wilt bereiken, kun je dan bespreken met de opdrachtgever. Zo kun je bepalen of je de juiste kant opgaat.
23
DE MP3-SPELER
Met je projectleden overleg je wat een reële verkoopprijs van zo’n MP3-speler mag zijn, als je het zelf bouwt. Je maakt een globale inschatting van de prijs. Ook schat je in hoelang het duurt om een prototype van een MP3-speler te maken. Overleg met je projectbegeleider hoe je dit het beste kunt aanpakken.
Je maakt een Plan van Aanpak waarin je laat zien wat er allemaal moet gebeuren. In dit plan werk je de volgende punten uit:
• De begindatum van het project. • Wie werken er aan het project? • Wanneer moet het ontwerp aan de klant voorgelegd worden? • Wanneer bestel je de onderdelen? • De datum waarop je het project op wilt leveren
24
MECHATRONICA
Communicatie, Exact, Loopbaan en Burgerschap
Aan het eind van deze fase ga je over je voorstellen voor je product en het Plan van Aanpak een gesprek met de klant voeren en maak je daarvoor een afspraak met hem. Bereid het gesprek voor met het communicatieschema.
Omdat veel onderdelen mogelijk in het buitenland ingekocht moeten worden, vertaal je de componentenlijst in het Engels.
Samenwerken met competente collega’s is in een project heel belangrijk. Besteed hier dus veel aandacht aan. Nu is de tijd om dit goed aan te leren. Begin met te kijken naar jezelf. Maak een lijst van je sterke punten en je minder sterke punten (verbeterpunten) op het gebied van samenwerken. Vraag aan je LB-docent om uit te leggen wat competenties zijn. In overleg met je projectteam (en je LB-docent) stel je vast wat de competenties van een Technicus bij een Verkooporganisatie moeten zijn en hoe ‘competent zijn’ wordt beoordeeld.
Persoonlijke ontwikkeling
Je rekenvaardigheden ga je verder verbeteren door te oefenen met het berekenen van omtrek, oppervlakte en inhoud van verschillende voorwerpen.
Engels en andere moderne vreemde talen zijn erg belangrijk in de techniek. Een goede manier is om alle moeilijke woorden die je in deze talen tegenkomt, op te schrijven in een woordenschrift. Zo krijg je een overzicht van o.a. moeilijke woorden, maar ook van (vak)technische termen. In overleg met je projectteam stel je vast wat de taken en de competenties van een Vormgever bij een Ontwerpbureau moeten zijn en hoe ‘competent zijn’ wordt beoordeeld. Je kunt gebruik maken van bijlagen 6a en 6b. Mogelijk is nu duidelijk wat je nog te leren of te ontwikkelen hebt in deze werkperiode. Of wat je zelf wilt leren. Dit vul je in in jouw Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP) (bijlage 5). Je projectbegeleider en de docent LB kunnen je helpen bij deze onderzoeksopdrachten. Omdat je veel producten maakt, is het gemakkelijk om daar het overzicht over te bewaren in een portfolio, zodat je op het eind van je opleiding een goed beeld hebt van je persoonlijke ontwikkeling. In een portfolio stop je alles wat je maakt tijdens je opleiding, bijvoorbeeld je PAP, je verslagen en de notulen van je vergaderingen, maar ook tekeningen en materiaallijsten. Je begeleiders en docent LB kunnen je helpen met het aanleggen van een portfolio.
25
DE MP3-SPELER
IN TE LEVEREN PRODUCTEN Fasedocument met daarin: • Verslag doelgroeponderzoek
– Doelgroepcollage, omgevingscollage en productcollage – Kleur, stijl en vorm collages – Procesboom • Plan van aanpak • Probleemstelling • Programma van Eisen en Wensen (PvEW) • Prijsinschatting • Verslag persoonlijke sterke en verbeterpunten met competentieonderzoek • Verslag van de taakomschrijving en het competentieoverzicht van jou als vormgever en andere medewerkers • Componentenlijst Nederlands/Engels • PAP
Toetsvoorstel • Geen
Bronnen • internet
• boek Exact • boek Excel
Evalueren en beoordelen Als alles van deze fase is gedaan en je hebt alle producten ingeleverd, zal je projectbegeleider met je evalueren en je een Go of een No-Go geven om naar de volgende fase te gaan.
GO
NO-GO
Hoe competent jij persoonlijk hebt gehandeld bij de uitvoering van het werkproces wordt beoordeeld aan de hand van: • de kwaliteit van de in de onderstaande tabel genoemde producten • de observatie van jouw gedrag aan de hand van de prestatie-indicatoren.
26
MECHATRONICA
Beoordeling werkproces 1.1 Verzamelen en verwerken van ontwerpgegevens
Productbeoordeling
Voldoende Goed
Van invloed op competentie M Analyseren
Beoordelings- criteria
Product
Onvoldoende
Resultaat marktonderzoek
• Verslag taalkundig in orde • Heldere conclusie • Voldoende documentatie • Creatief voorstel • Vandalismebestendig • Duidelijke schetsen • Heldere omschrijving van de werking • Reële en onderbouwde prijsinschatting • Voorstel op tijd ingeleverd
M Analyseren
Productvoorstel (doelgroeponderzoek, probleemstelling en PvEW)
Plan van Aanpak
• Duidelijke tijdsindeling • Heldere activiteiten
M Analyseren
27
DE MP3-SPELER
Competentiebeoordeling
Voldoende Goed
Beoordelings- methoden
Prestatie-
Onvoldoende
indicatoren
M. Analyseren • Je verzamelt de beschikbare
Observatie: Op basis van de hiernaast genoemde prestatie-indicatoren
ontwerpgegevens en analyseert die grondig. • Je zoekt uit wat de betekenis is van de gegevens, combineert verschil- lende soorten gegevens uit verschil- lende bronnen. Met als resultaat dat:complete en relevante ontwerpgegevens beschikbaar zijn.
Productbeoordeling: Hierboven genoemde producten
De resultaten van de beoordelingen worden genoteerd in de monitor
28
MECHATRONICA
Ontwerp
4.3
Aan het eind van deze ontwerpfase ga je het ontwerp aan de
klant voorleggen met alle voordelen van de door jou voorgestelde
concepten, zodat de klant een goede keuze kan maken.
Met een enorme vracht aan informatie en een Programma van Eisen en Wensen (PvEW) wordt het lastig om nog creatief aan het werk te gaan. Daarom is het nu tijd om bij het ontwerp ideeën te ontwikkelen. Zoek daarom een manier om alles even los te laten en zo allemaal ‘wilde’ ideeën te genereren. Eerst ga je brainstormen en zet je alle ideeën op papier in de vorm van krabbels. Daarna ga je de beste ideeën schetsen, uitwerken en voorzien van uitleg. Op deze manier kun je ze goed presenteren en wordt het voor je projectleden duidelijk wat jouw ideeën zijn. Samen kunnen jullie dan uit al deze verschillende ideeën een eerste keuze maken. De keuzes uit de schetsen worden door het hoofd Ontwerpen van Proces gecontroleerd.
29
DE MP3-SPELER
Wel leuk al die ideeën! Maar zijn ze ook uitvoerbaar? Is dit wat de opdrachtgever wil, ofwel voldoen ze aan alle eisen en wensen? Waarschijnlijk kun je dat nu nog niet zeggen. Het is daarom zaak om de gekozen ideeën uit te gaan werken tot concepten. Ze moeten wel voldoen aan het Programma van Eisen en Wensen. Hiervoor onderzoek je vormen en bepaal je details en kleuren. Ook het materiaal en de stijl van het product moeten al bepaald worden.
Je maakt van je ideeën drie concepten. Als je door middel van schetsen, uitleg, collages en modellen een goed beeld hebt gegeven van al deze concepten, kan de klant er één uitkiezen. Dit wordt je uiteinde- lijke product. Om de klant een juiste keuze te laten maken, zal je de concepten goed moeten onderbouwen.
Als ontwerper krijg je natuurlijk te maken met verschillende verbindingstechnieken. Hier zul je nog veel over moeten leren. Ook in jullie ontwerp kan dit een rol spelen.
30
MECHATRONICA
Met behulp van een materiaalcollage kun je je voorstellen toelichten.
Voor een MP3-speler kunnen verbindingstechnieken gebruikt worden. Maak een overzicht van allerlei verbindingstechnieken en geef van elk de voor- en nadelen. Hiermee kun je dan bepalen welke verbindingstechnieken je in het product kunt gebruiken. Tevens kun je dit document gebruiken bij de ontwikkeling van andere producten.
De klant heeft een keuze uit de concepten gemaakt en het definitieve ontwerp kan worden uitgewerkt. Nu kun je de materiaalkeuzes maken en de kostprijs bepalen.
31
DE MP3-SPELER
Communicatie, Exact, Loopbaan en Burgerschap
Aan het eind van de ontwerpfase heb je een gesprek met de klant over het defini- tieve ontwerp en de kostprijsberekening. Bereid je, in overleg met je docent Nederlands, goed voor op het gesprek met de klant. Denk na over wat je hem precies wilt gaan vertellen. Probeer je in te leven in wat de klant van jou als Vormgever bij een ontwerpbureau verwacht. (Pas het communicatieschema toe dat bij Nederlands is behandeld.) Bereid je vooral ook voor op de eventuele op- en aanmerkingen van de klant en verlies daarbij de gesprekscon- venties niet uit het oog!
Als middenkaderfunctionaris moet je zo’n gesprek met een klant ook in het Engels kunnen voeren. Oefen dit gesprek tijdens een workshop Engels.
Persoonlijke ontwikkeling
Je werkt nu al een paar weken in je projectgroep. Hoe gaat het? Is er respect voor ieders mening en houdt ieder zich aan de gemaakte afspraken? Probeer vast te stellen hoe jullie met elkaar omgaan en hoe je met elkaar om zou willen gaan. Maak een kort verslag hierover. Vraag hierbij hulp aan je projectbegeleider of docent LB.
IN TE LEVEREN PRODUCTEN Fasedocument met daarin: • Uitwerking ideeën:
– Krabbels en schetsen van de verschillende ideeën – Vormstudies – Beargumenteerde keuze van de ideeën – Uitgewerkte concepten (3 stuks) – Diverse vormmodellen – Beargumenteerde keuze uit de concepten • Verslag ‘Onderzoek verbindingstechnieken’ • Verslag werkafspraken • Klantengesprek in het Engels • Uitwerking van concepten:
32
MECHATRONICA
Toetsvoorstel • Beoordelingsgesprek • Toets Theorie Techniek • Toets Exact • Toets Nederlands • Toets Engels
Bronnen • internet • boek Excel • reader Ontwerptools • bijlagen 2, 3 en 4 • methode Nederlands (conventies zakelijk gesprek en argumenteren) Evalueren en beoordelen Als alles van deze fase is gedaan en je hebt alle producten ingeleverd, zal je projectbegeleider met je evalueren en je een Go of een No-Go geven om naar de volgende fase te gaan.
GO
NO-GO
Hoe competent jij persoonlijk hebt gehandeld bij de uitvoering van het werkproces wordt beoordeeld aan de hand van: • de kwaliteit van de in de onderstaande tabellen genoemde producten • de observatie van jouw gedrag aan de hand van de prestatie-indicatoren
33
DE MP3-SPELER
Beoordeling werkproces 1.2 Uitwerken van ontwerpen
Productbeoordeling
Voldoende Goed
Van invloed op competentie
Beoordelings- criteria
Product
Onvoldoende
E. Samenwerken en overleggen
Ontwerptekeningen (ideeën en concepten)
• Benodigde tekeningen zijn compleet • Tekeningen voldoen aan gestelde tekennormen • Kan de geleerde kennis over de werking van het product voldoende toelichten • De tekeningen zijn op tijd aangeleverd
Beoordelingsgesprek Toelichting ontwerptekeningen • Kan toelichten hoe de
E. Samenwerken en overleggen
werkzaamheden verlopen zijn en wat persoonlijk is ontworpen. • Kan de geleerde kennis van de werking voldoende toelichten
34
MECHATRONICA
Competentiebeoordeling
Voldoende Goed
Beoordelings- methoden
Prestatie-
Onvoldoende
indicatoren
E. Samenwerken en overleggen • Je stemt de mogelijkheden en de onmogelijkheden van het ontwerp tijdig en regelmatig af met interne en/of externe medewerkers. Met als resultaat dat ontwerpmoge- lijkheden worden benut en problemen worden voorkomen.
Observatie: Op basis van de hiernaast genoemde prestatie-indicatoren
Productbeoordeling: • Hierboven genoemde producten
Beoordelingsgesprek:
De resultaten van de beoordelingen worden genoteerd in de monitor
35
DE MP3-SPELER
Beoordeling werkproces 1.3 Kiezen materialen en onderdelen
Productbeoordeling
Voldoende Goed
Van invloed op competentie
Beoordelings- criteria
Product
Onvoldoende
L. Materialen en middelen inzetten
Materiaallijsten
• Materiaallijsten zijn overzichtelijk. • Materiaallijsten zijn compleet, d.w.z. alle benodigde materialen zijn genoemd. • Van de materialen is merk en type genoemd
Beoordelingsgesprek Materialen en middelen inzetten
L. Materialen en middelen inzetten
• Kan gekozen materialen in tekeningen aanwijzen en de werking benoemen.
Competentiebeoordeling
Voldoende Goed
Beoordelings- methoden
Prestatie-
Onvoldoende
indicatoren
L. Materialen en middelen inzetten • Je maakt op basis van het ontwerp een juiste keuze voor materialen en onderdelen. Met als resultaat dat ze voldoen aan de gestelde eisen betreffende prijs-kwali- teitverhouding en beschikbaarheid.
Observatie: Op basis van de hiernaast genoemde prestatie-indicatoren
Productbeoordeling: • Hierboven genoemde producten
Beoordelingsgesprek:
De resultaten van de beoordelingen worden genoteerd in de monitor
36
MECHATRONICA
Beoordeling werkproces 1.4 Maken van een kostenberekening
Kiezen materialen en onderdelen Productbeoordeling
Voldoende Goed
Van invloed op competentie J. Formuleren en rapporteren
Product
Beoordelings- criteria
Onvoldoende
Kostprijsberekening
• In de berekening is helder opgenomen.: materiaallijst met prijzen, kosten voor arbeid, winst en verkoopprijs • De gecalculeerde kosten
komen overeen met de kosten die in de branche gebruikelijk zijn
Beoordelingsgesprek Toelichten kostprijsberekening • Kan toelichten hoe de prijs tot stand is gekomen • Kan prijzen in de catalogus van de leverancier zelf vinden
J. Formuleren en rapporteren
37
DE MP3-SPELER
Competentiebeoordeling
Voldoende Goed
Beoordelings- methoden
Prestatie-
Onvoldoende
indicatoren
J. Formuleren en rapporteren • Je legt kostenberekeningen
Observatie: Op basis van de hiernaast genoemde prestatie-indicatoren
en afspraken betreffende de productrealisatie volledig en nauwkeurig vast.
Productbeoordeling: • Hierboven genoemde producten
Met als resultaat dat deze accurate gegevens beschikbaar zijn voor de offerte en de evaluatie van de productrealisatie.
Beoordelingsgesprek:
De resultaten van de beoordelingen worden genoteerd in de monitor
38
MECHATRONICA
4.4 Werkvoorbereiding
Nu is het zaak dat je voor een goede werkvoorbereiding zorgt. Een
goede voorbereiding is het halve werk.
De klant heeft een keuze gemaakt uit de door jou voorgestelde concepten. Hij is erg tevreden over jouw creativiteit. Met wat kleine aanpassingen kun je aan de slag met het maken van een prototype van de MP3-speler. De materiaalkeuzes zijn gemaakt en liggen vast. Je kunt het product verder gaan uitwerken met behulp van de details van de concepten.
Vanzelfsprekend ontwikkel je productietekeningen en bestellijsten. Ook maak je de productieplanning met de start- en eindtijd van de realisatie en leg je de kwali- teitseisen voor het product vast. Je overlegt steeds met alle betrokkenen van het project.
39
DE MP3-SPELER
Het is ook zinvol om een overzicht te maken van wat je aan persoonlijke bescher- mingsmiddelen (PBM’s) nodig hebt.
Om het product te kunnen maken, moeten er goede werktekeningen zijn. Zorg dat alle isometrische tekeningen (gemaakt met een CAD-programma en voorzien van alle maten) beschikbaar zijn en dat het tekeningenpakket voor productie compleet is.
De productie van de MP3-speler moet op rolletjes lopen; in de goede volgorde en op tijd.
De projectbegeleider wil een goede planning hebben. Aan de hand van een strokenplanning kan een en ander zichtbaar gemaakt worden.
Nu maak je een definitieve lijst met alle materialen (materiaallijst) die nodig zijn om het project te realiseren. Je kiest met behulp van een catalogus welke merken of typen materialen je neemt. Vergeet niets want dat kost je geld.
Tot slot ga je van alle materialen de prijs opzoeken en je gaat bepalen hoeveel uren je nodig hebt voor de productie. Als je dan in overleg met je project- begeleider een uurtarief hebt vastgesteld, kun je de prijs bepalen voor het maken van het prototype.
Inkoopprijs Kosten Winstmarge + ________________ Verkoopprijs
40
MECHATRONICA
Tot slot bepaal je hoeveel je aan dit product wilt verdienen en je bepaalt de eind- oftewel de verkoopprijs.
Qua ontwerp ben je nu zover dat je aan de klant het definitieve ontwerp, de lijst met gekozen materialen en merken of typen en de prijs kunt voorleggen. (Niet vergeten dat je het met hem alleen dus over de verkoopprijs hebt!) Zorg dat je alles van de techniek en van het te produceren product weet en waarom je voor bepaalde oplossingen hebt gekozen.
41
DE MP3-SPELER
Communicatie, Exact, Loopbaan en Burgerschap
Jullie hebben inmiddels al een aantal keren met je projectgroep vergaderd. Het wordt dus tijd om het een en ander te evalueren. Zijn jullie tevreden over de voorzitter? Wat vind je van zijn uitnodigingen/agenda’s? Kreeg je ze op tijd? Hoe verliepen de vergaderingen tot nu toe? Wat vinden jullie van de notulen/besluitenlijsten? Kortom, verwerk deze punten in een kort evaluatieverslag met verbeterpunten voor de komende periode.
Tijdens dit project heb je veel over veiligheid op je werk geleerd. Maak een poster in het Engels met een aantal aandachtspunten voor veiligheid in je praktijkruimte.
Persoonlijke ontwikkeling
Op een tekening zijn alle onderdelen verkleind weergegeven. In werkelijkheid zijn de onderdelen veel groter. Met andere woorden: er is een verhouding tussen de maten op de tekening en de echte maten. Het is goed dat je leert om met deze verhou- dingen te kunnen rekenen.
Vraag ondersteuning aan de docent Communicatie bij de evaluatie van de vergader- conventies en eventuele verbeterpunten.
Nu je zo ver bent dat de daadwerkelijke realisatie kan beginnen, is het ook zaak eens na te denken over het volgende: • Wat zijn eigenlijk de kerntaken van een Technicus Middenkader Engineering?
• Welke werkprocessen horen daarbij? • Waar kun je het een en ander vinden? • Hoe wordt je functioneren beoordeeld? • Welke werkprocessen, of wat voor werk, doe jij het liefst? • Wat is nodig om je diploma te halen?
Bedenk dat als je productieprocessen gaat begeleiden, het heel belangrijk is om eerst zelf te leren produceren. Daar zal in je opleiding veel aandacht aan worden besteed. Spreek over al deze zaken eens met je projectbegeleider, je LB-docent of je studieloopbaanbegeleider.
42
MECHATRONICA
IN TE LEVEREN PRODUCTEN Fasedocument met daarin: • Productiegegevens: – Berekeningen
– Vormdetaillering – Materiaalkeuze – Overzicht persoonlijke beschermingsmiddelen • Werktekeningen bestaande uit enkele van de volgende tekeningen: – Detailtekeningen
– Presentatietekeningen – Vormstudieschetsen – Technische tekeningen – Exploded View • Productieplanning (strokenplanning) • Prijsberekening van MP3-speler • Materiaallijst • Poster over veiligheid in het Engels • Evaluatieverslag projectgroep
Toetsvoorstel • Geen
Bronnen • boek Exact • bijlage 6: Voorbeeld materiaallijst • reader Ontwerptools
Evalueren en beoordelen Als alles van deze fase is gedaan en je hebt alle producten ingeleverd, zal je projectbegeleider met je evalueren en je een Go of een No-Go geven om naar de volgende fase te gaan.
GO
NO-GO
Hoe competent jij persoonlijk hebt gehandeld bij de uitvoering van het werkproces wordt beoordeeld aan de hand van: • de kwaliteit van de in de onderstaande tabellen genoemde producten • de observatie van jouw gedrag aan de hand van de prestatie-indicatoren
43
DE MP3-SPELER
Beoordeling werkproces 2.1 Verzamelen en verwerken van productiegegevens
Productbeoordeling
Voldoende Goed
Van invloed op competentie
Beoordelings- criteria
Product
Onvoldoende
T. Instructies en procedures opvolgen
Productiegegevens
• Definitieve materiaallijst compleet • Lijst met persoonlijke beschermingsmiddelen compleet
Competentiebeoordeling
Voldoende Goed
Beoordelings- methoden
Prestatie-
Onvoldoende
indicatoren
T. Instructies en procedures opvolgen • Je verwerkt en registreert de
Observatie: Op basis van de hiernaast genoemde prestatie-indicatoren
productiegegevens volgens de geldende bedrijfsvoorschriften.
Met als resultaat dat deze snel vindbaar en beschikbaar zijn voor anderen.
Productbeoordeling: • Hierboven genoemde producten
De resultaten van de beoordelingen worden genoteerd in de monitor
44
MECHATRONICA
Beoordeling werkproces 2.2 Maken van een tekeningpakket
Productbeoordeling
Voldoende Goed
Van invloed op competentie
Product
Beoordelings- criteria
Onvoldoende
T. Instructies en procedures opvolgen
Tekeningenpakket
• Tekeningenpakket compleet/ met tekeningen kan alles gemaakt worden • Tekeningen voldoen aan de normen
Competentiebeoordeling
Voldoende Goed
Beoordelings- methoden
Prestatie-
Onvoldoende
indicatoren
T. Instructies en procedures opvolgen • Je maakt een tekeningpakket volgens beproefde methoden en richtlijnen..
Observatie: Op basis van de hiernaast genoemde prestatie-indicatoren
Met als resultaat dat er een vakkundig en correct tekeningpakket wordt gemaak.
Productbeoordeling: • Hierboven genoemde producten
De resultaten van de beoordelingen worden genoteerd in de monitor
45
DE MP3-SPELER
Beoordeling werkproces 2.3 Organiseren van mensen en middelen
Kiezen materialen en onderdelen Productbeoordeling
Voldoende Goed
Van invloed op competentie Q. Plannen en organiseren
Beoordelings- criteria
Product
Onvoldoende
Bestellijsten
• Format bestellijsten voldoet aan de eisen • Bestellijsten inhoudelijk compleet • Datum van leveren is genoemd • Leveringsdatum producten is goed gekozen • Aanwezigheid gereedschap en materieel is geregeld • Werkplek is gereserveerd • Er is een overzicht van de inzet van mensen
J. Formuleren en rapporteren
Overzicht inzet mensen en middelen
46
MECHATRONICA
Competentiebeoordeling
Voldoende Goed
Beoordelings- methoden
Prestatie-
Onvoldoende
indicatoren
Q. Plannen en organiseren • Je brengt werkzaamheden en de benodigde mensen, materialen en middelen tijdig in kaart en plant ze. • Je zorgt ervoor dat werkzaamheden op elkaar en op de omstandig- heden zijn afgestemd. Met als resultaat dat er een realis- tische planning van de werkuitvoering ontstaat en de realisatie van het product optimaal kan verlopen.
Observatie: Op basis van de hiernaast genoemde prestatie-indicatoren
Productbeoordeling: • Hierboven genoemde producten
De resultaten van de beoordelingen worden genoteerd in de monitor
47
DE MP3-SPELER
Realisatie
4.5
In deze projectwijzer is er voor gekozen om geen product te
maken maar vooral aandacht te besteden aan het ontwikkelen van
basisvaardigheden. In één van de volgende projectwijzers besteed je
juist weer veel aandacht aan het maken van een product en minder
aandacht aan het ontwerpen.
48
MECHATRONICA
Communicatie, Exact, Loopbaan en Burgerschap
Bij het produceren van een product ontstaat altijd geluid. Ook uit een versterker komt geluid. Wanneer is geluid schadelijk? Wat betekent het om het volume van een versterker 2x of 3x zo hard te zetten? Wat betekenen dB’s in dit verband? Hoe kun je geluid meten? Dit zijn een aantal vragen over geluid en geluidoverlast. Ga je hier eens in verdiepen en probeer er alles over te weten te komen. Het is nu ook tijd om de oplevering (demonstratie en presentatie) aan de klant voor te bereiden. Eerst vul je het communicatieschema in. Bedenk daarbij dat je de klant moet gaan overtuigen van de kwaliteit van jouw product. Hoe ga je dat aanpakken? Pas daarna ga je een presentatie maken in PowerPoint of prezi. In de toekomst zul je als technicus in een verkooporganisatie je eindproduct ook in het Engels moeten kunnen presenteren. Oefen daar alvast voor in een workshop Engels.
Persoonlijke ontwikkeling
Je hebt nu een aantal weken voor het bedrijf gewerkt en het project loopt ten einde. Jouw manager wil in de nazorgfase van dit project een groepsevaluatie houden en een persoonlijk functioneringsgesprek met je voeren! Het is de eerste keer dat je dat doet. Wat is dit eigenlijk? Wat kun je verwachten en hoe bereid je een functione- ringsgesprek eigenlijk voor?
Vraag je begeleiders Nederlands en LB je te helpen bij de voorbereiding van de presentatie en de voorbereiding op de groepsevaluatie en het functioneringsgesprek.
49
DE MP3-SPELER
IN TE LEVEREN PRODUCTEN Fasedocument met daarin: • Voorbereiding op het functioneringsgsprek
Bronnen • boek Exact
Toetsvoorstel • Geen
Evalueren en beoordelen Als alles van deze fase is gedaan en je hebt alle producten ingeleverd, zal je projectbegeleider met je evalueren en je een Go of een No-Go geven om naar de volgende fase te gaan.
GO
NO-GO
Hoe competent jij persoonlijk hebt gehandeld bij de uitvoering van het werkproces wordt beoordeeld aan de hand van: • de kwaliteit van de in de onderstaande tabellen genoemde producten • de observatie van jouw gedrag aan de hand van de prestatie-indicatoren .
50
MECHATRONICA
Made with FlippingBook