006PWIB0021

6

inDustrieel Design

student zich verder kan ontwikkelen tot competent beroepsbeoefenaar. 3. H t uitvoer n van een project voor een bedrijf 4. Het uitvoeren van een project als een studentenb drijf (Jong Ondernemen) 5. H t uitvoeren van een project in een duaal traj ct (Werken en lere ) Voor de rea satie van de project n, het ontwikk len en vera t oord n van compe- tenties, projectmanagement, bedrijfskunde, taalvaardigheid, exact n burgerschap is deze proj ctwijzer st eds het goede stu ings- en beg leidingsinstrument. p Het werken met deze projectwijzer is voor de student een uitstekende manier om zich voor te bereiden op de afsluiting van zijn opleiding. De projectwijzer komt wat betreft vorm en opzet namelijk overeen met Projectwijzer 12, waarmee hij zich kan kwalificeren. De student kan met deze projectwijzer werken ongeacht wat de inhoud van zijn project is. Bij het uit te voeren project en de leermethode kunt u denken aan: 1. Het uitvoeren van het voorbeeldproject uit deze projectwijzer 2. Het uitvoeren van een project van uw school 3. Het uitvoeren van een project voor een bedrijf 4. Het uitvoeren van een project als een studentenbedrijf (Jong Ondernemen) 5. Het uitvoeren van een project in een duaal traject (Werken en leren) Voor de realisatie van de projecten, het ontwikkelen en verantwoorden van compe- tenties, projectmanagement, bedrijfskunde, taalvaardigheid, exact en burgerschap is deze projectwijzer projectwijzer steeds het goede sturings- en begeleidingsinstrument. Overleg eerst binnen uw ROC en met uw begeleidingsteamwelke mogelijkheden u de student wilt geven. Communiceer vervolgens met de student over de mogelijkheden. Andere projectopdracht Wanneer u de studenten een andere opdracht uit laat voeren dan het in deze projectwijzer omschreven voorbeeldproject, zijn voor de borging van de leerlijn een aantal punten van belang. Deze zijn omschreven onder de projectopdracht in hoofdstuk 3.3. Overleg met je eigen ROC wat voor jou de mog lijkheden zijn. Veel s cces m t deze projectwijzer! steeds het goed sturings- n begeleidingsinstrume t.

Als er gekozen wordt voor een andere project- opdracht kunt u aan de volgende mogelijk- heden denken: • U kunt de beroepscontext en/of de PSU gebruiken en een ander, passend, project invoegen. • U kunt de Beroepscontext, PSU en de projectopdracht vervangen door iets anders. • U kunt ook projectopdrachten toevoegen. Voor verschillende groepen studenten heeft u dan verschillende projecten. • U kunt de studenten zelf projecten in laten brengen en laten kiezen. De laatste twee mogelijkheden hebben de voorkeur, dan maken verschillende groepen verschillende projecten en is het leereffect maximaal. Gebruik in dit geval de projectvoor- waarden van deze PW en laat de studenten voor alle projectfasen gewoon werken met deze Projectwijzer. Dit borgt voor de niet- technische zaken een ononderbroken lijn in de ontwikkeling en vormt daarbij de beste voorbereiding op kwalificeren met Project- wijzer 12. Alle informatie voor de begeleiders staat in de grijze vlakken aangegeven en is slechts bedoeld als een advies. U kunt daar naar eigen inzicht vanaf wijken. Alle niet in de grijze vlakken geschreven tekst is dezelfde als die in de studentenversie. p het kwalificeren met project-

Wij wensen u veel succes.