קשר עין גליון 256 - ירחון ארגון המורים פברואר 2016

צילום: מורי ותלמידי בית הספר

קרן שקד

רוז מצקין תיכון רגיל ובכל זאת אחר

בתמונה: מסע ישראלי

ת יכון רוז מצקין שוכן בשכונת כפר שלם, בדרום תל- 145 - כיתות ו 10 אביב. זהו תיכון ארבע שנתי: ט’ - י”ב, ובו תלמידים. בית הספר קולט תלמידים לכיתות ט’ - י”ב. באים אליו תלמידים מהתיכונים באזור גוש דן, תלמידים שלא מצאו את מקומם במסגרות הקונבנציונליות - בשל קושי בלימודים, בעיות התנהגות או קשיי הסתגלות חברתיים, ושאינם מאמינים, ולו במעט, שלימודים הם בשבילם. הרגלים קשים של היעדרויות מבית הספר, הימנעות מעשייה, חסכים לימודיים, קושי בקבלת סמכות, התנגחות קבועה עם גבולות המסגרת – אלה מאפיינים את התלמידים כשהם נקלטים בבית הספר, ובבית הספר הם מתחילים לבנות אמון מחודש. הם מקבלים בו מסר של כבוד והערכה. הכרה בהם כבני אדם עם יכולות וכישורים - לצד הצבת כללים ברורים של משמעת. כל זאת ועוד נתון בידי מורים, צוות טיפולי 21 צוות של הכולל שתי עובדות סוציאליות ושתי בנות שירות לאומי, סגנית מנהל, שהיא יועצת בהכשרתה, ומנהל. לאחר 2002 מנהל ביה”ס, דניאל יהושע, נכנס לתפקידו בשנת שהשתחרר מהצבא בדרגת סגן אלוף והחליט לעשות הסבה לחינוך. בית הספר היה אז למעשה בתהליך סגירה, ואם לא די בכך, הזהירו את דניאל שהוא מכניס עצמו לקן צרעות. מתברר שזה לא הרתיע אותו. להפך. שנים של הוראה 6 דניאל: “הגעתי אל בית הספר לאחר בבת-ים, חינוך, ריכוז חינוך חברתי, מלווה מועצת תלמידים שנות 22 ואחראי מחשוב. אל תחום ההוראה הגעתי לאחר שירות בצבא קבע (השתחררתי בדרגת סא”ל מחיל המודיעין). שימשתי יו”ר עמותת שיקום האסיר בבת-ים יותר מעשור, וכן

שנה אני 20 נבחרתי ליו”ר ועד הורים עירוני לשתי קדנציות. זה משמש יו”ר ועד בית הכנסת הראל בבת-ים. אני רואה שינוי גדול בניהול בית הספר ובתוצאות הערכיות והלימודיות של התלמידים במהלך השנים”. יונה היא מזכירת ביה"ס מאז הקמתו: "בית הספר עמד להיסגר, והעירייה החליטה, בסופו של דבר, להמשיך עם מנהל חדש. דניאל נכנס לתפקיד, ודבר ראשון החליט להזמין כל תלמיד והורה ולהכיר אותם אישית, וכך כבר שידר קרבה לכולם. יחד עם זאת הוא הנהיג משמעת, לא ויתר למי שהטיל ספק. בתחילתהדרך ניסו לשכנעאותו לאלצאתלטיולים. אמרו שהם

לא יהיו מוכנים לרדת ולצאת למסלול. לא ויתר. השמועה על ההתנהלות של המנהל עברה בין התלמידים, ודברים התחילו להשתנות. תלמידים התחילו לבוא בתדירות גבוהה יותר. ענת, עוד מזמן שהייתה יועצת, חשבה להוביל אותם להיות

מנהל ביה"ס דניאל יהושע: "הדבר הכי חשוב הוא שהאנשים כאן יודעים לדבר בשפת הנוער הזה, יודעים ליצור את הקשר אתם, ולכן המקום לא מתאים לכל מורה, מצטיין ככל שיהיה"

נורמטיביים ולא לוותר להם כי הם ממשפחות מצוקה". ’: “כשדניאל הגיע, הוא התעסק עם 98 איציק, מנהלן משנת בריונים. היום התלמידים קשים אבל מצליחים, למרות שהם מגיעים ממצוקות קשות”. הלמידהבביתהספר נעשיתבקבוצותקטנות. בקבוצההגדולה תלמידים, אבל כמעט במחצית משעות הלמידה 15 ביותר יש בבית הספר מתקיימת עבודה עם תלמידים בקבוצות קטנות של עד שבעה תלמידים. הכיתות הן הומוגניות, המחולקות לפי אפיון היכולות והקשיים: • כיתה הלומדת לקראת בגרות - המכילה תלמידים שיש להם רצון להישגים ויכולת למידה וקשב והתנהגותם טובה. • כיתה לתלמידים בעלי קשיים התנהגותיים, קושי בקבלת

26