קשר עין גליון 256 - ירחון ארגון המורים פברואר 2016

לזהות הישראלית, לאהבת הארץ, לזיכרון השואה ולתקומה. דגש משמעותי נוסף מושם בחינוך לבטיחות בדרכים. על כך קיבלו פרס ארצי של משרד החינוך. בית הספר רואה את תפקידו המרכזי במניעת נהיגה במצב של שיכרות, עידוד נהיגה אדיבה וזהירה, ערנות למצבי סיכון כהולכי רגל ועוד. ערך מרכזי נוסף הוא התרומה לקהילה. תלמידים ממגמת עיצוב שיער יוצאים לספר קשישים במרכז הקהילתי הסמוך, תלמידים ממגמת תקשוב וניהול עסקי יוצאים ללמד קשישים שימוש בטכנולוגיה, בבית הספר מארחים קשישים ליום שכולו פינוק - תספורת, צילום, ארוחה והרצאה. התלמידים לומדים הלכה למעשה תרומה מהי. האווירה בבית הספר שלווה ורגועה מאוד. בית הספר, החל בכיתות וכלה בחצר, כולו יפה מאוד, מטופח ונקי. ונראה, שחרף הכול, התלמידים יודעים להעריך ולשמור, הן על חזות ביה”ס הן על היחסים עם המורים. ההכרה בעבודה הקשה ובהישגים באה קיבל בית 2013- גם מבחוץ: ב הספר פרס ארצי על הישגיו בתחום החברתי-ערכי ובתחום הלימודים. נערך סקר של 2015 - וב 2014 - ב ראמ"ה, הרשות הארצית למדידה והערכה, הבודק את אקלים ביה"ס ומעריך את התחושות של התלמידים והמורים בנוגע למגוון היבטים בחיי ביה"ס ואת מידת המוגנות שלהם בבית הספר. התוצאות מראות בעקביות הישגים מעל לממוצע הארצי ברוב המכריע של המדדים. זה הישג בלתי מבוטל בהתחשב במאפייני התלמידים.

החינוך החברתי הערכי הוא משמעותי בכל העשייה הבית-ספרית. בית הספר חרת על דגלו את החינוך לסובלנות וקבלת האחר בחברה. סובלנות כלפי הקהילה הלהט"בית, כלפי ערבים, כלפי עובדים זרים, כלפי קשישים ואוכלוסיות מיוחדות נוספות. דגש מיוחד מושם בגיוס לצה"ל. בית הספר רואה בצבא עוד מסגרת מטפחת ומחנכת לפני היציאה לחיים האזרחיים. ענת: “אנו עוקבים אחר תהליך הגיוס של כל תלמיד, ובמקרים מיוחדים מלווים תלמידים ללשכת הגיוס. עמותת ‘אחריי’ מקיימת סדנאות בבית הספר, קציני צה”ל בדימוס מגיעים לימי העשרה ושיח עם תלמידים, יש הרצאות של בוגרי בית הספר שהתגייסו ליחידות קרביות המעודדים תלמידים לשירות משמעותי, גדנ”ע מדי שנה ועוד. אחוז הגיוס לצה”ל מקרב הבוגרים בנות. 83%- בנים ו 90% עומד על אנו עומדים בקשר עם בוגרינו החיילים ומסייעים בידם לסיים את שירותם כדי למנוע נשירתם בטרם עת”. נוסף לכך עמלים בבית הספר על השתתפות תלמידים בפעילויות חברתיות כמקדמות שייכות לבית הספר. מדובר בתלמידים שחלק מהם לא יצאו לטיול שנתי מעולם, שהמערכת הגדולה התקשתה לטפל בהימנעות שלהם, בהתעקשות לא לצאת. יש תלמידים בכיתה י”א או י”ב שמעולם לא יצאו לטיול, לא ישנו לילה מחוץ לבית, לא יצאו מהשכונה. המאמץ האדיר המושקע בכך ואי הוויתור מביאים, בסופו של דבר, לחוויות חדשות ולהתמודדות טובה יותר עם החיים. התלמידים יוצאים

בית הספר חרת על דגלו את החינוך לסובלנות וקבלת האחר בחברה, סובלנות כלפי הקהילה הלהט"בית, כלפי ערבים, כלפי עובדים זרים, כלפי קשישים ואוכלוסיות מיוחדות נוספות

מלמעלה למטה: מסע ישראלי, עדות מקומית, פעילות גיבוש יגר בראשית, מקום ראשון -מחוז תל אביב-טורניר פוטצ'יבולי

להצגה בהבימה, ליום של”ח, לטיול של יומיים ועוד. השנה יצאו, לראשונה, למסע ישראלי של שבוע ימים, מסע משמעותי המאפשר לתלמידים רבים יותר לחוות חוויה המחברת אותם

ומה משקף את ההשקעה של המורים וההנהלה יותר מדבריו של אחד הבוגרים שבא לבקר ושאל את מנהל ביה"ס: "איך ■ החזקת אותי?! אני הייתי מעיף אותי"...

28