591177435

15

ved de højere Almenskoler fulgte Karaktersystem. Til at bestaa Afgangsprøven kræves 3,50 Points i Gennemsnit. Denne Forholdsregel har vist sig effektiv. Det har vist sig, at det netop er den Grænse, som de svagt funderede Elever i Regelen ikke kan komme over. Jeg søger For­ klaringen deri, at Eksaminator og Censor overfor den mindre modne Elev vel kan an­ vende Karakteren 4, men har Vanskelighed ved at hæve sig til 5; naar da et enkelt 3 eller 2 falder i Eksaminandens Lod, har han svært ved at hæve sig til Gennemsnits­ karakteren 4, der saaledes kommer til at virke haardere end f. Eks. »godt« tidligere vilde virke, idet da et g-f-, et mg? undertiden vilde naas, hvor man nu bliver staaende ved 4. De skriftlige Opgaver til Skolens Afgangsprøve gives af Skolen, og til Prøven beskikker Skolen selv Censorer. Undervisningen og Eksamen staar under Tilsyn af Under­ visningsinspektøren for de statsunderstøttede Handelsskoler. Jeg mener altsaa at turde udtale den Forvisning, at de af Skolen benyttede Regler for Optagelse i Forbindelse med dens Oprykningsprøve virker paa en saa betryggende Maade, at det Maal, Skolen har sat sig, naas af de Elever, der afgaar fra den med Af­ gangsbevis. Med Hensyn til Undervisningens Omfang og andre Forhold i Arbejdets Ord­ ning henviser jeg til Aarsberetningen for 1914.« »Paa Ministeriets Opfordring har jeg overværet Eksamenspræstationer i Dansk, Historie og Kulturhistorie ved Niels Brocks Handelsskole og dernæst dels selv i Sep­ tember og Oktober overværet Undervisningstimer i Dansk, Tysk, Historie, Kulturhistorie og Varekundskab, dels af mine faglige Medhjælpere, Rektor Bertelsen og Dr. phil. Kaper, samt af Skolebestyrer Henrik Madsen modtaget Indberetninger, der er af­ fattede som Resultat af Besøg, de har aflagt paa Skolen og af Gennemgang af skriftlige Eksamensbesvarelser. Paa dette Grundlag skal jeg udtale mig om det forelagte Spørgs- maal: Hvorvidt de fra denne Skole udgaaede Elever i Kundskaber og Modenhed kan siges at staa paa Højde med de Dimittender fra Gymnasieskolerne, der har bestaaet Studentereksamen i nysproglig Retning. Gymnasieskolernes Formaal er som bekendt af dobbelt Natur, idet de paa den ene Side tilsigter at meddele deres Elever en Sum af praktisk-faglige Kundskaber og Færdigheder, forskellige for hver af de tre Retninger, paa den anden Side en almen­ dannede Undervisning, udover hvad Særfagene maatte yde, gennem Fag, der er fælles for dem alle. Det vil være formaalstjenligt i Besvarelsen af det foreliggende Spørgsmaal at holde disse to Sider ude fra hinanden. Hvad den faglige Side angaar, da er denne i den nysproglige Retning re­ præsenteret af de to levende Sprog, Engelsk og Tysk. I disse Fag gives der i Gym­ nasieskolerne Undervisning i 4—5 ugentlige Timer i hvert Fag i tre Aar, i Handels­ skolen 5 Timer i to Aar. Da Størstedelen af dennes Elever imidlertid har bestaaet Realeksamen, vil det være retfærdigt at sammenstille dens Arbejde med Gymnasiets to sidste Aar. Men hvad Anvendelsen af disse Timer angaar, viser der sig en ikke uvæsentlig Forskel, idet der ved Gymnasiet, i Henhold til Fordringerne i kgl. An­ ordning af 1. December 1906, lægges særlig Vægt paa den aandelige Værdi af, hvad der bliver læst, medens Handelsskolen, som naturligt er, udelukkende søger at ud h. Beretning fra Undervisningsinspektøren for de offentlige og private Gymnasie­ skoler, Professor, Dr. phil. S. L. Tuxen.