591177435

30

Geologi og Fysiologi, ikke uden en fuldstændig Omlægning eller et betydeligt forøget Timetal kan bringes i Overensstemmelse med den«. — En saadan Omlægning har man fra Handelsskolens Side ikke ment at kunne gaa méd til. Over for dette Krav fra Gymnasiets Repræsentant om en Omlægning og en Ud­ videlse af Handelsskolens Undervisning i de almendannende Naturfag staar imidlertid Udtalelsen af Universitetets Repræsentant i Underudvalget, Professor Dr. Heegaard (S. 20, Punkt 5). Professoren sammenligner de to Faggrupper, henholdsvis ved det ny­ sproglige Gymnasium og ved Handelsskolen, hvori de almendannende Naturfag indgaar, med Hensyn til deres Betydning for en Studentereksamen og kommer da til det Resultat, at »saavidt Studentereksamen betragtes som en almindelig Dannelseseksamen, maa det ......... skønnes, at de 2 Faggrupper i det hele og store til Trods for deres Forskel i Stof kan ækvivalere med, hinanden i almendannende Betydning*)«, d. v. s., at hvad Handelsskolen her paa enkelte Punkter giver mindre end Gymnasiet, det yder den sine Elever fuldt Vederlag for paa andre Punkter. Denne vægtige Udtalelse tillader jeg mig at fremhæve til Kommissionens særlige Overvejelse under dens videre Arbejde. Er det raadeligt at lade den eneste forsvarlige Løsning af den Kommissionen stillede Opgave strande paa Vanskeligheden ved Omlæg­ ningen af nogle Fag inden for en enkelt Faggruppe, hvilke Fag i det nysproglige Gymnasium kun har 2+ 2+ 2 ugentlige Timer (hvori endda Geografi er medregnet), — naar Universi­ tetets Repræsentant i Underudvalget har erklæret, at ogsaa uden en saadan Omlægning maa han betragte den paagældende Fagprøve ved Handelsskolen som ækvivalerende den tilsvarende ved Gymnasiet? Strander Kommissionens Arbejde derpaa, at en saadan Omlægning fra den ene Side absolut kræves, fra den anden Side afvises, vil maaske for længere Tid den eneste virkelige fremkommelige Vej være spærret til Løsningen af 2 betydningsfulde Samfunds- spørgsmaal, der staar i nøje Forbindelse med hinanden: 1) Hvorledes man bedst skal afværge Overproduktion af Studerende ved Universi­ tetet, og 2) hvordan man bedst skal skaffe det praktiske Erhvervsliv en saare fornøden Tilgang af velskolet Intelligens. At den attraaværdige Løsning af disse Spørgsmaal skydes ud i en ubestemt Fremtid, efter at man under Arbejdet for den er kommet hinanden nærmere, end de fleste maaske paa Forhaand vilde have ventet, man kunde komme, — naar den Uenighed der endnu be- staar, ikke bunder dybere, end den faktisk gør, det vilde vanskelig blive forstaaet i de interesserede Kredse, der med Forventning ser hen til Kommissionens Arbejde.« Det Resultat, Udvalget kom til paa Basis af sine Undersøgelser og de fornævnte Indberetninger, kan formes saaledes: I de Fag, der i alle 3 Gymnasielinier læses i samme Omfang — Religion, Dansk, Oldtidskundskab og Historie — er der et betydeligt mindre Timetal for Niels Brocks Handelsskole end for Gymnasiet, og dertil kommer, at der er en væsentlig Forskel i Undervisningen i disse Fag. Religion mangler helt i Handelsskolen. I Dansk mangler helt Undervisningen i Oldnordisk, gi. Dansk og Svensk samt i væsentlig Grad Gym­ nasiets Litteraturundervisning. Oldtidskundskab læses ikke i Handelsskolen, der der*) udhævet af Dr. Møller.