294526366

i5 opdrage barnet til menneske. Da består efter hans mening opdragelsen i at u d v i k l e og øv e ba r n e t s evne r og k r æ f t e r 1). Hvad der nu herefter i det nærmest føl­ gende anføres, er så at sige ord til andet øst a f Salzmanns eget ovennævnte skrift. Barnet får uden tvivl alle sine evner tillige­ med sin tilværelse og bringer dem med under udviklingen; men de fleste a f disse evner slumre endnu ligesom spiren i hvedekornet, når det lægges i jorden. Det er først når tingene udenfor gjør indtryk paa barnet, at dets forestillingsevne bliver sat i bevægelse, og når fra tid til anden de indsamlede Fore­ stillinger frembringes igjen, udvikler sanse- evnen, hukommelsen og indbildningskraften sig. Først længere henne ytrer forstanden sig ved de domme, den fælder over gjenstande, som falde i sanserne. Dette syn for den gradvise udfoldning af barnenaturens kræfter må op­ drageren stadigt holde sig for øje, når han på erf sund og sand måde vil hjælpe med til disses udvikling. Ligesom barnet først må være tilstrækkeligt øvet i at krybe, inden det

') S. 45-