294526366

i 9 ham. . Og den unge mand, som ikke for­ står at virke paa barnets vilje uden ved hug og slag, råder han til aldeles at opgive skole- gjemingen, da han dog ikke selv kan være glad derved og stifter ingen nytte. „Han søge heller en tjeneste i et tugthus; der vil han bedre være på sin pladswl). Endvidere er det Salzmanns råd til den vordende opdrager, at han søger at gøre sig fortrolig med naturens historie, dyrerigets som planterigets, og skaffer sig et udbredt kjendskab til, hvad der går for sig og bruges i det daglige praktiske liv, i mark og på værksted o. s. fr., da dette efter Salzmanns mening kommer til at udgøre en stor del af undervisningen ifølge barnets na­ turlige krav og spørgsmål, som ikke må holdes tilbage. Endelig peger Salzmann på, at det gælder om at bringe barnet til at få lyst til det gode, og at der efter hans erfaring hører to ting dertil: at man stedse siger børnene sandheden og at man bringer dem så vidt, at de indse sandheden. Man må stedse være sanddru i sine formaninger, ti børn har en overordenlig

') S. 19.

2*